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军事理论课心得体会范文6篇 活动引领 训学并进 军事课教学体系实践与探索 为落实教育部、总参谋部、总政治部《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见》和《普通高等学校军事课教学大纲》的要求，我院紧紧围绕高职院校人才培养目标，根据实际情况，经过多年探索和实践，构建了 活动引领，训学并进 军事课教学体系，取得了良好的教学效果。 一、 活动引领，训学并进 军事课教学体系概述 活动引领，训学并进 教学体系是在军事课教学中，以竞赛、汇演、体验等国防教育活动引领全院军事课教学，活动贯穿在军事课教学全过程;在军事技能训练与军事理论教学过程中，坚持训学并进，贯彻 训中学、学中训 原则，保证军事技能训练与军事理论教学目标同向、内容同行、评价同等，实现教学内容全覆盖;在实施过程中，全方位确保组织、制度、经费、师资四个到位。 活动引领，训学并进 军事课教学体系衔接紧密、保障有力、效果明显。 二、 活动引领，训学并进 军事课教学体系的实施 (一)活动引领，搭建竞赛、汇演、体验三大平台，确保国防教育活动全过程开展 学院紧紧抓住爱国主义主题，制定国防教育活动计划，将军训前、军训中、军训后相结合，将课堂内与课堂外相结合，将竞赛、汇演、体验相结合，实现全过程的国防教育活动，从而引领学院军事课教学的开展，延伸军训的效果，持久激发学生的爱国热情。 1.竞赛 国防知识大比拼。从2017级新生开始，会同承训部队官兵，学院在军训期间共开展了三届以 爱中华，强国防 为主题的国防知识竞赛，竞赛内容涉及军队建设、领土、主权、时政、国际形势和格局等方面，环节设计合理，衔接紧凑，互动性好、时代感强、信息量大。 军事技能大比武。学院参照军人素养，开展包括以 内务，争的是一种先进 为主题的宿舍内务评比;以 叠被，叠的是一种习惯 为主题的叠被比赛;以 拉练，比的是一种毅力 为主题的野营拉练;以 绑腿跑，拼的是一种团结 为主题的绑腿跑比赛等的军事技能大比武。 爱国歌曲大家唱。学院还围绕中国共产党建党90周年、中华人民共和国成立62周年、红军长征胜利75周年等重大纪念日，依托学生社团等组织开展唱红歌、颂祖国、跟党走等系列活动。 2.汇演 每年建军节前，学院都组织师生去部队进行慰问演出，演出节目形式多样，质量较高，受到部队官兵热烈欢迎。军训期间，传统活动 军民联欢晚会 加深了教官与师生的深厚友谊，教官和学生同台演出，师生领略到了中国军人的铁骨和柔情,充分体现出军民鱼水情。 3.体验 通过升国旗、知军史、进军营、访军人、观基地、看实战、缅英烈等丰富多彩的活动，学生体验了军营生活的艰辛和欢乐，也感受到了军人的责任和使命。 (二)训学并进，构建目标同向、内容同行、评价同等的三大体系，实现军事课教学的全覆盖 1.以掌握基本技能和理论为基础，确保军事课教学目标 同向 军事课程以国防教育活动为引领，以军事技能训练、军事理论教学为重点。 训 ，使学生掌握基本军事技能; 学 ，使学生掌握基本军事理论。在此基础上，保证训学目标同向，让学生增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，不断提高综合素质，为培养高端技能型人才打下坚实基础。 2.以校本教材为载体，实现训学内容 同行 按照 一纲多本 的思路，依据《普通高等学校军事课教学大纲》，围绕学院人才培养目标，学院以统编教材为蓝本，依托学生基本现状，编写了更符合高职学生特征的校本教材《军人素养 爱国情怀》。教学内容理论与实践结合，突出融合。既包含了分析军事思想、评论现代战争、品评经典战役、谈论心中名将等调动学生参与积极性的 训 的内容;也包含了周边安全环境、国际战略环境、军事高技术、信息化战争等以知识传授为主的 学 的内容。在教学过程中，坚持 训中学、学中训 ，从而实现训学内容的同行。 3.以素质学分制改革为突破，探索评价内容 同等 我院在军事课教学中，以素质学分制改革为突破口，不断探索、改革评价内容。目前，军事课评价由军事技能训练、军事理论课、国防教育活动三部分组成，各计2学分，共6学分。 (三)保障有力，实现组织、制度、经费、师资四个到位，体现实施责任的全方位 1.组织保障 学院高度重视军事课教学工作，成立了以党委书记、院长为组长，副院长和中国人民武装警察8690部队教官为副组长，各系部和相关职能部门领导为成员的工作领导小组，定期召开小组会议，讨论决定学院军事课教学的相关事宜。 2.制度保障 自2017年以来，学院先后制定了《关于加强学生军事训练工作的实施意见》、《军训实施方案》、《军事技能训练评优标准》、《军事课课程建设方案》、《关于加强军事课教师队伍建设的意见》、《学生素质学分评价制度》等，建章立制，按章完成军事课教学工作。 3.经费保障 学院充分保证学生军训经费足额投入，