浙江XX学院5.2读装配图.doc

浙江XX学院） 汽车机械基础 课教案 NO. 17 授课班级 授课日期 编制人 日 期 检查人 日 期 抽查人 日 期 教学 内容 分析 课 题 §5-2 读装配图 重 点 难 点 掌握识读装配图的方法 学情分析 读装配图的学习是在前面学习的基础上综合应用所学，开始进行的。让学生在实践中加强对本节课内容的理解、领悟和掌握，为以后走上工作岗位打好知识基础，本节课是全书的综合。 教学目 标设计 1..掌握装配体的视图选择原则和方法。 2.能准确阅读中等以上复杂程度的装配图 教学准备 教案，教本，教师手册 教学方法 讲授、学生练习相结合，理实结合学习法。 教学 过程 设计 摘 要 占用时间 教学组织 师生问候、考勤 复 习 零件图识读的基础知识 导 入 从众多零件共同组成设备机器导入 讲授新课 1、装配图的概括了解 2、装配图的详细分析 3、装配图的归纳总结 总结：装配图识读的步骤和方法 课堂练习 Pic5-10，Pic5-11读图 Tab5-1读表 布置作业 Pic5-10，Pic5-11读图 小 结 装配图的深度识读 讲授内容 以及 师生活动 课堂常规 一、组织教学 检查学生出勤，并记录 二、复习提问 零件图识读的基础知识 三、导入新课 前面我们学习了汽车零件图的初步以及零件图的识读，进而学习了装配图的知识，今天学习装配图的深度识读。 四、讲授新课 §5-2 读装配图 装配图表达了设计者的思想，是重要的工程技术文件，已经学习了装配图的基础知识，今天来学习识读装配图。 一 装配图的概括了解 首先从标题栏入手，了解装配体的名称和绘图比例。从装配体的名称联系生产实践知识，往往可以知道装配体的大致用用途。例如：阀，一般是用来控制流量起开关作用的；虎钳，一般是用来夹持工件的；减速器则是在传动系统中起减速作用的；各种泵则是在气压、液压或润滑系统中产生一定压力和流量的装置。通过比例，即可大致确定装配体的大小。 再从明细栏了解零件的名称和数量，并在视图中找出相应零件所在的位置。 另外，浏览一下所有视图、尺寸和技术要求，初步了解该装配图的表达方法及各视图间的大致对应关系，以便为进一步看图打下基础。 二 装配图的详细分析 装配图分析的重点为：装配体的工作原理、装配连接关系、结构组成及润滑、密封情况，并将零件逐一从复杂的装配关系中分离出来，想出其结构形状。 分析零件的方法为：按零件的序号顺序进行，以免遗漏。 标准件、常用件比较容易看懂。 轴套类、轮盘类和其它简单零件一般通过一个或两个视图就能看懂。 较复杂的零件，根据零件序号指引线所指部位，分析该零件在该视图中的范围及外形，然后对照投影关系，找出该零件在其它视图中的位置及外形，综合分析想出其结构形状。 分离零件时，利用剖视图中剖面线的方向或间隔的不同及零件间互相遮挡时的可见性规律来区分零件是十分有效的。借助三角板、分规等工具，能提高看图的速度和准确性。运动零件的运动情况，按传动路线逐一进行分析（分析其运动方向、传动关系及运动范围。）。 三 装配图的归纳总结 1．装配体的功能是什么？其功能是怎样实现的？在工作状态下，装配体中各零件起什么作用？运动零件之间是如何协调运动的？ 2．装配体的装配关系、连接方式是怎样的？有无润滑、密封及其实现方式如何？ 3．装配体的拆卸及装配顺序如何？ 4．装配体如何使用？使用时应注意什么事项？ 5．装配图中各视图的表达重点意图如何？是否还有更好的表达方案？装配图中所注尺寸各属哪一类？ 五、课堂练习 Pic5-10，Pic5-11读图Tab5-1读表 六、课堂小结 本节课学习的内容装配图的识读，和大家一起回顾 七、作业布置 Pic5-10，Pic5-11读图 1 page §5-2读装配图