[高二语文]教师队伍的质量.doc

　教师队伍的质量，是办好职业教育的关键。加强职业教育教师队伍建设是提高职业教育人才培养质量的基础性工作。“十五”期间，随着职业教育事业的健康快速发展，辽宁省职业教育师资队伍建设工作也不断加强，经费投入逐步增加，教师培养培训体系基本建立，教师队伍学历和职称结构不断改善，教师队伍素质进一步提高，为职业教育的发展奠定了坚实基础。 ? 　　一、制定政策，增加投入，大力加强职业教育教师队伍建设工作 ? 　　1．加大经费投入，为职业教育师资培训工作提供保障。从2004年起，省政府每年投入1000万元专项资金，主要用于省级骨干教师的专业培训、在职教师学历培训、职业学校校长和教师出国培训等。各市级财政也都设立职业教育师资培训专项经费，其中沈阳、大连两市分别投入专项经费超过300万元用于中等职业学校教师培训工作。目前，全省每年用于职业教育师资培训的专项经费达2000多万元。 　　2．制定政策吸引优秀人才。从2004年起，我省在中等职业学校教师职务系列中增设教授级高级讲师职称，已连续进行三年，全省已有80多名教师获得了教授级高级讲师职务，这一政策极大地吸引和稳定一批高水平人才从事中等职业学校教育教学工作。 　　3．建立和完善职业院校专业教师准入制度。为了从根本上改变教师来源，加强“双师型”教师队伍建设，我省出台政策，职业院校的专业教师原则上要从具有本科以上学历，并在相关实践岗位上工作3-5年的专业技术人员中录用，从而保证职业院校的专业教师具备“双师”素质。人事部门制定相应的政策，为职业院校从企业录用专业教师提供保障。 　　4．加强职业教育教师培训基地建设，完善培训网络。为了满足职业教育师资培训的需求，我省建立了一批国家级和省级职业教育师资培训基地，到2006年底，全省共建成高等职业教育师资培训基地6个，中等职业教育师资培训基地9个。各师资培训基地从全省职业教育改革与发展的实际出发，根据中等职业学校在专业建设、教育教学改革、教师专业技能和“双师型”教师队伍建设等方面的需求，突出本院校的专业特点，认真制定培训计划，并作好教师培训的组织实施工作。目前，全省的省级职业教育师资培训基地能够承担汽车维修、物流管理、数控技术、机电技术、模具技术、自动化技术、计算机应用、化工检测、旅游和饭店服务管理、会计、种植、养殖等20多个专业的骨干教师培训任务。 　　5．开展中等职业学校校长和骨干教师培训。“十五”期间，省级培训以校长、中青年骨干教师为主。依托国家和省级职教师资培训基地，进行专业教师培训，提高专业教学能力，完成了数控技术、汽车维修、电子商务等10多个专业的5000多名专业骨干教师的培训。为了提高教师队伍的学历水平，省教育厅与沈阳理工大学联合举办工程硕士研究生班，省财政对每名教师补助14000元培训费用，已有116名中等职业学校在职教师攻读硕士学位。这一举措受到了基层广大教师的欢迎。 　　6．加强对外开放，组织职业学校校长、教师赴国外考察培训。“十五”期间，共组成了专业骨干教师培训团组2个40余人，分别赴德国、澳大利亚和新西兰培训；派出4个中等职业学校校长培训团到英国、加拿大、澳大利亚等国家进行培训。通过国外考察培训，校长和教师学习国外举办职业教育的先进理念、教学模式及先进管理经验，提高了学校的教学和管理水平。 　　7．加强双师型教师培训，提高专业教师的实践技能。为了加强全省中等职业学校电子商务专业“双师型”教师队伍建设，强化专业教师的专业理论素质和实际操作技能，提高人才培养质量，省教育厅举办了全省中等职业学校电子商务专业骨干教师培训班。同时，经中国劳动就业培训指导中心授权在我省举办了全国首个国家职业资格电子商务师培训试点班。全省50多所学校的110名骨干教师参加了培训。这次培训班是全省首次将教师专业培训与实践技能培训相结合的一次尝试，对我省中等职业学校“双师型”教师队伍建设具有十分重大的意义。为了强化“双师型”教师队伍培训，沈阳市开展了“千名教师进企业，千名技师进学校”活动，建立了职业学校教师定期到企业实践制度。 　　8．强化对中等职业学校教师培训工作的组织。从2004年起，我省中等职业学校教师培训工作由省教育厅统一组织，要求各市教育局职成教科（处）加强教师培训工作，及时把培训信息传达到学校和教师。省教育厅把各市的教师培训组织工作作为考核各市全年工作的一项重要指标。通过强化教师培训工作的组织，提高了培训工作成效。 ? 　　二、“十一五”期间职业教育师资队伍建设发展规划和主要措施 ? 　　贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》及全国职业教育工作会议精神，建立有利于教师资源合理配置和优秀人才脱颖而出的长效机制，以全面提高教师队伍综合素质为中心，以建立“双师型”教师队伍为重点，实现全省职业教育教师队伍整体水平的提高，适应职业教育发展的需要。 到2010年，全