苏科112滑轮 .pptVIP

判断定滑轮、动滑轮的依据 滑轮的转轴是否移动是判断定滑轮、动滑轮的依据： 定滑轮的转轴位置固定；动滑轮的转轴随重物一起移动。 设计滑轮组： 1、求滑轮组绳子的股数n 2、确定动滑轮的个数 3、绕线原则：奇动偶定，先里后外，绕线不能重复。 6、一根能承受100N拉力的绳子要提起400N的重物,要求改变力的方向，则最少使用多个少滑轮？ * 课前预习： 1．由杠杆的平衡条件可知： 在使用杠杆时，如果动力臂大于阻力臂，则动力 阻力，这类杠杆是 杠杆，如果动力臂为阻力臂的2倍，则可以省 力； 如果动力臂小于阻力臂，则动力 阻力，这类杠杆是 杠杆； 如果动力臂等于阻力臂，则动力 阻力，这类杠杆是 杠杆； 小于 省力 1/2 大于 费力 等于 等臂 2．在学校旗杆顶部有一个带凹槽的轮子，动手拉一拉绳子，这个轮子 （会/不会）随物体一起上升。使用它最大的好处是： ； 3．建筑工人在高处也经常使用这样带凹槽的轮子，这个轮子 （会/不会）随物体一起上升。使用它最大的好处是： 。 不会 可以 改变力的方向 会 可以省力 生活中的滑轮 1：将杠杆的中间部分加宽 2：使之变成一个绕中心轴转动的圆轮， 3：再把圆轮的外缘加工成槽状。 这种周边有槽、能绕轴心转动的轮子叫做滑轮。 滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。 使用时，轴固定不动，叫定滑轮。 使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。 定滑轮 l1 l2 .0 1:定滑轮实际上就是等臂杠杆。 A：支点在轴心O处。 B：动力臂l1等于阻力臂l2 2:拉力大小始终等于重物的重力大小。 3：拉力的方向与重物移动的方向相反。 结论：使用定滑轮不省＿＿＿＿，但可以改变施力的＿＿＿。 力 F＝G F G 方向 F F F G 动滑轮 l2 l1 A:支点在边缘O处 B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。 动力F为阻力G的 倍 1 2 1 2 F＝ G 1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。 2：在上述情况下，动力是阻力的 1 2 1 2 F＝ G 即 3：拉力的方向与重物的移动方向相同。 结论：使用动滑轮可以＿＿＿＿，但不能改变施力的＿＿＿＿。 省力 方向 O . 定滑轮的实质 F1 F2 O L1=L2 F2 F1 O L1=L2 L1 L2 L1 L2 动滑轮的实质 F1 F2 O O · L1 L2 L1 =2L2 　　定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；　　 　　于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组． 　　而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便． 1：滑轮组 由一个定滑轮和一个动滑轮组成。 F F F G G G 实验结果： 1 2 F＝ G 1 3 F＝ G 1 2 F＝ G 拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。 n=2 n=2 n=3 1 n F＝ G 实验表明，使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和磨擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即 思考题： 在左图所示的滑轮组中， (a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？ (b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？ G/ G F 1 5 F＝ G 1 5 F＝ (G+G/) 分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5 F . 2：滑轮组 实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一。即 1 3 F＝ f f N G T 如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。 1 n F＝ f S：绳子自由端移动的距离 h：物体被提升的高度 现在让我们一起探究s与h关系： F G G动 F：作用在绳子自由端的拉力 G：被提升的物体的重力 G动：动滑轮自身的重力 再让我们一起探究F与G及G动关系： F G G动 总结： 吊起动滑轮的绳子的股数越多，就越省力 S=nh 不计动滑轮重时： 不计绳重、摩擦 考虑动滑轮重时： F= G 1 n F= （G + G动） 1 n 设吊起动滑轮的绳子的股数为n，则关系式： V绳=nV物 对于滑轮组，理解并熟记下面的关系式： ⑴绳子自由端移动的距离s与物体被提升的高度h之间的关系： ⑵作用在绳子自由端的拉力F与被提升的物体的重力G之间的关系(不计滑轮重、绳重和摩擦) S= h F= 1∕n G ⑶作用在绳子自由端的拉力F与被提升的物体的重力G、动滑轮重G动之间的关系(不计绳重和摩擦但考虑滑轮重) F=1∕n(G+G动) n 滑轮组中拉力的大小和承担物体重力的绳子段数（