苏教版语文必修二《课时#8226;周测#8226;月考》：《流浪人，你若到斯巴……》.docVIP

6． 流浪人，你若到斯巴…… 自 学 导 航 Ⅰ.学习目标： 1．理解小说所暗示的民族灾难和个人不幸的原因。 2．体会文章通过设置悬念来推动情节发展的写作手法。 3．了解战争给人类文明带来的破坏；体会作者对战争的憎恶之情。 Ⅱ.学法建议： 小说《流浪人，你若到斯巴……》，巧妙地把一名德国伤兵安排在临时改为战地医院的他的母校，通过这个伤兵的遭遇，作者真实地概括了那个时代的生活，从而反映了战争的惨无人道，反映了牺牲者所处的绝境，以及被战争败坏了的整个年轻一代的无可奈何。作品对战争的原因有所揭露，含意深刻。 研习《流浪人，你若到斯巴……》，要注意以下要点：“我”是在什么状态下回到母校的？为什么小说不厌其烦地对学校走廊上布置的艺术作品反复描述？小说的细节部分描写真实，让人如临其境，如闻其声，研习时可引导学生从小说中找出一些材料加以说明。悬念在小说中有着重要的作用。“我”一直想知道究竟伤在何处，一直想知道自己是不是在母校，这个意思，一再在文本中出现，要体会这样写的好处。最终一切真相大白，“我”一下子回到现实生活的巨大不幸之中，而作品也于此突然结束，要体会这样安排情节的好处。 研习《流浪人，你若到斯巴……》，还要注意作品独特的视角、成功的环境描写和人物鲜明的个性。 Ⅲ.课前预习： （一）字词读音 1．给下列加点的字注音。 ⑴凝眸( ) ⑵颠簸( ) ⑶戳进( ) ⑷啐掉( ) ⑸吞噬( ) ⑹惬意( ) ⑺赫然( ) ⑻粗犷( ) 2．请辨别下列多音字的读音： 颤动 灯泡 瘦削 寒颤 泡桐 切削 （二）字形识记 3．把下列词语中的错别字，写在横线上。 ①死不暝目 ②鞠躬尽啐 ③姗姗来迟 ④言简意垓 （三）词义辨析 4．再读课文，解释下列加点的词： （1）肃穆： （2）凝眸： （3）窗帷： （4）襁褓： （5）惟妙惟肖： （6）不足为凭： 5．汉字中有很多形似字，请你细心辨别下列字形，并试着组词： 啐 骇 珊 愕 瘁 骸 栅 腭 粹 垓 跚 塘 淬 赅 姗 搪 （四）文学常识 6．海因里希·伯尔（Heinrich Boll，1917－1985）， 作家。1972年获 奖，代表作有《 》和《 》。他的第一篇重要作品《 》被视为战后德国“ ”的代表之作。 跟 踪 训 练 一、基础训练 1．选出下列各组中书写有误的一组A．凝眸远眺石膏威风凛凛 B肃穆喧闹颠簸百无聊赖 C戳进辨认惬意完好无损D．粗犷诅咒无计于事．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ①从工作岗位上退下来，摆脱了繁忙的事务，没过几天 日子，他又闲不住了。 ②契诃夫这篇小说所表现的思想是相当复杂的：既嘲笑了当时的所谓“上流社会，也 了一些无思想。 ③从上述两个范例中可以看出，西方民主国家的 思想确实深人人心，媒体的监督作用和威 社会资源是以市场为主而非以权力配置为主， 从根本上拯救富豪于“水深火热”之中。 A．清静 寄寓 法治 只有／才 B．清净 寄寓 法治 只有／才 C．清静 寄予 法制 如果／就 D. 清净 寄予 法制 如果／就 3.下列句中标点符号使用正确的一项. 而且可以肯定，一时心血来潮在香蕉上写“多哥万岁！”的不会就是我一个。 B.“给点喝的！”我说：“再来支烟，在左上方口袋里。” C.这两扇门之间挂着“挑刺的少年”，这张精美的照片镶在棕色的镜框里，映出淡红色的光辉。 D.我又闭上眼睛想，“你一定要弄清楚，到底受了什么伤？另外，你现在是不是就在自己的母校里？” 4下列各句中加点的成语使用有误的一项是 A. 恺撒、西赛罗、马可