字符串排序.docVIP

课程设计(论文) 题 目 名 称 字符串排序 课 程 名 称 C语言程序课程设计 学 生 姓 名 学 号 系 、专 业 指 导 教 师 2011年 7 月 2 日 目 录 1 前言...................................................... 1 2 需求分析.................................................. 1 2.1 课程设计目的......................................... 1 2.2 课程设计任务......................................... 1 2.3 设计环境............................................. 1 2.4 开发语言............................................. 1 3 分析和设计................................................ 1 3.1 模块设计............................................. 1 3.2 系统流程图........................................... 1 3.3 主要模块的流程图..................................... 2 4 具体代码实现.............................................. 2 5 课程设计总结.............................................. 2 5.1 程序运行结果......................................... 2 5.2 课程设计体会......................................... 2 参考文献.................................................... 2 致谢........................................................ 2 1 前言 信息时代，C语言作为一门通用的语言，从产生到现在，一直具有很强的生命力。所有信息类的大学生都要学习C语言。因此，学习和掌握是信息时代的客观要求，同时，掌握好C语言也可为进一步学习其他高级语言打下基础。基于这种理念，学校设置课程设计，让每个学习C语言的学生设计一个程序来解决实际问题，通过课程设计进一步提高学生的C语言水平。本次课程设计的要求是：编写一个程序对字符串进行排序。通过二维数组来存放输入的每个字符串，调用函数对输入的字符串进行排序。输入字符串后，程序对输入的字符串进行排序，并输出排序后的结果，显示在屏幕上。 2 需求分析 2.1 课程设计目的 本课程设计为信息类公共课《计算方法与程序设计》配套的课程设计。是该课程的理论学习的延伸。通过本课程设计有助于锻炼综合运用C语言相关知识设计算法，解决实际问题的能力；有助于将抽象的理论知识和具体的应用相结合。培养抽象思维能力。 2.2 课程设计任务 输入n个只由字母和数字组成的不等长字符串，对这些字符串进行排序： （1）将每个字符串排序，输出排序结果。 （2）不对单个字符串进行排序，将n个字符串排序，输出排序结果。 （3）先对每个字符串进行排序，再将n个字符串排序，输出排序结果。 2.3 设计环境 （1）WINDOWS 2000/2003/XP/7/Vista系统 （2）VisualC++或TC集成开发环境 2.4 开发语言 C语言 3 分析和设计 根据题目要求，定义一个二维数组用来存放输入的字符串，调用函数，通过指针来对字符串进行操作。 3.1 模块设计 本程序设计采用函数调用的方法，大致可分为四个模块。模块一：主函数（main函数），主要功能是调用子函数（fun1，fun2，fun3）。模块二：fun1函数，主要功能