[哲学]哲学原理 绪论.ppt

马克思主义哲学原理 古今哲人所论述 2、哲学的真正含义（1）什么是哲学 是人们世界观的理论表现形态。或者说，是理论化、系统化的世界观。（2）世界观及其分类A.世界观的含义：人们对于生活于其中的世界以及与世界关系的根本观点、根本看法。B.分类：自发世界观、系统世界观 （3）什么是马克思主义哲学 是由马克思、恩格斯创立的不断发展的科学的世界观和方法论，是马克思主义学说的重要组成部分和理论基础，是建设有中国特色社会主义的行动指南，是对自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的概括和总结。 3、哲学发展的多样性 （1）哲学的不断发展导致多种哲学的存在A.人类各个不同的发展阶段的实践和科学水平的不同导致。B.社会发展中的人们的根本利益、经济地位和分工的不同导致。 （2）哲学的二重性A.知识体系（真理）B.意识形态（信念） 哲学基本问题包含的两个方面 思考： 哲学的基本问题是怎样提出的? 人类面对自然的反思——我和自然关系导致精神和物质关系 人类自身做梦的困惑——灵魂和肉体关系导致思维和存在关系 5、科学主义和人本主义 A.科学主义——指19世纪中叶以来逐步盛行起来的一种哲学思潮或哲学运动。 B.人本主义的三个含义 第一，14世纪下半期发源于意大利并传播到欧洲其他国家的哲学和文学运动，是构成现代西方文化的一个要素。 第二，指德国古典哲学中费尔巴哈的人本主义哲学。 第三，指当代西方哲学中与科学主义相对应的以人的本质、价值、地位等为研究重心的哲学思潮。其中，存在主义是最典型的人本主义。 二、以科学的实践观为基础的辩证唯物主义和历史唯物主义的统一 1、辩证唯物主义和历史唯物主义的关系 （1）辩证唯物主义内在地包含了历史唯物主义 （2）提历史唯物主义主要体现马克思主义哲学与以往哲学的显著区别。 （3）不是两个主义，而是同一主义的两种表达。 （4）历史的误会需要逐步清除。 2、实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点 （1）实践的唯物主义及其意义。 （2）科学的实践观成为新旧哲学的显著区别标志。 （3）实践内在关系的内涵——人与自然、人与社会、人与其意识关系。 三、以彻底的批判性为标志的科学性和革命性的统一 1、马克思主义哲学的科学性在于马克思主义哲学是科学。 2、马克思主义哲学的革命性在于他的无产阶级性。这种革命性又表现为他的实践性。 3、科学性和革命性的统一在于他的彻底的批判性。 4、马克思主义哲学的时代发展。 第三节 学习马克思主义哲学的意义和方法 一、学习马克思主义哲学的意义 1、确立辩证的思维方式 2、确立正确的人生观 3、确立中国特色社会主义的政治信念。 二、学习马克思主义哲学的方法 1、认真学习理论 2、切实加强实践 3、理论与实际相结合 复 习 与 思 考 一、辨析（判断正误、并说明理由） 1、哲学是科学之科学。 2、只有唯物主义者才主张辩证法。 二、掌握下列概念 哲学、世界观、主观唯心主义和客观唯心主义、唯物主义和唯心主义、马克思主义哲学 三、简答 1、简述哲学与世界观的关系。 2、简述哲学和具体科学的关系。 3、简述马克思主义哲学产生的条件。 4、形而上学唯物主义及其缺陷。 5、马克思主义哲学的特点有哪些？ 四、论述： 试述马克思主义哲学产生的条件、马克思主义哲学的对象、内容、特点和作用。 （1）马克思主义阶段（19世纪40年代—19世纪末） 1845年马克思《关于费尔巴哈的提纲》，是马克思主义新世界观萌芽形成的标志 1845—1846马恩合著的《德意志意识形态》是历史唯物主义的全面表述 1847马克思的《哲学的贫困》、1848马恩合著的《共产党宣言》发表马克思主义哲学的公开问世。 巴黎公社失败后，恩格斯《反杜林论》、《自然辩证法》系统论述了唯物主义的基本原则、辩证法的基本特征和基本规律、认识论的基本问题，全面地丰富和发展了马克思主义哲学，使之更加系统化。特别是劳动在从猿到人的转变过程中的决定作用，把马克思主义的自然观和历史观有机地结合起来了。 1884年恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》，1888年的《路德维希.费尔巴哈和德国古典哲学的终结》对历史唯物主义做出了重要的贡献。 1844年马克思恩格斯：《神圣家族》 1845年马克思：《关于费尔巴哈的提纲》 1846年马克思恩格斯：《德意志意识形态》 1847年马克思：《哲学的贫困》 1848年马克思恩格斯：《共产党宣言》 1843-1883年马克思：《资本论》 1871年马克思：《法兰西内战》 1876年恩格斯：《自然辩证法》 1878年恩格斯：《反杜林论》 1884年恩格斯：《家庭、私有制和国家的起源》 1888年恩格斯：《路德维希