生长素课件演示.pptVIP

;学习目标;1、 1880年达尔文的实验;;胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的尖端部位有关;胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位;探究一：生长素的发现; 结论:单侧光引起胚芽鞘向光生长 ;;;胚芽鞘弯曲生长的部位在哪里？ ;根据上述实验,达尔文提出:;由达尔文、詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？;; A、B两组琼脂块有何区别？胚芽鞘生长状况有何不同？温特有什么新发现？ ;生长素是什么物质？; 由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物体的生长发育有显著的调节作用的微量有机物，统称为植物激素。;生长素研究史;发现问题;植物向光性及 形成的原因;对植物向光性的解释 ;向光弯曲生长;解题技巧;二、生长素的产生、分布和运输;生长素的产生、运输和分布;;评价实验设计和结论（课本49页）;上端;讨论;课堂小结;;作业设计：运用本节学过的知识，回家设计培养一盆造型独特的花卉带到学校展览。 ;??堂检测; 20世纪80年代，有的学者用向日葵、萝卜作实验材料，结果发现，因单侧光照射而弯曲生长时，向光侧和背光侧的生长素含量基本相同，而向光侧的 却多于背光侧。 请上网或到 图书馆查询相关的资料并设计实验，探讨玉米的向光生长支持哪一种观点。;祝同学们学习进步;1．植物发生向光性的原因是( ) A光能加速生长素的合成 B单侧光影响生长素的分布 C光加速了植物的光合作用 D光破坏了植物的生理作用 ;3、如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（　　） ?????????????????????????????????? A．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯??? B．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯C．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲 D．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲;;其特点：易熔，可塑，物质可在琼脂中扩散而性质不变。 ;实验材料：燕麦的胚芽鞘和琼脂;证明：胚芽鞘尖端产生的影响的确可以透过琼脂片传给下部;向光性的原因;