[理学]第三章1社会化与自.pptVIP

第三章社会化与自我概念 第一节 社会化的概念 一、什么是社会化 社会化（socialization)通常指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的心理—行为模式，成为合格社会成员的过程。 社会化的重要性 无论从个体生存与发展的意义上说，还是从人类社会整体生存与发展的意义上说，人类的社会化都是必要的。 社会化的可能性 人之所以能够被社会化，是由于人类个体自身的学习潜力和人类存在独有的语言决定的。 社会化的本质 社会化的本质是社会经验的传递。人类社会特有的语言现象，为这种传递提供了实现的条件。 社会化的时间特征 无论是什么人，社会化都是一个连续不断的、终身的过程。 提问：埃里克森提出的人格发展的八阶段理论中，把人的发展分为哪八个阶段？ 二、社会化的基本目标 凡是与适应社会生活、成功履行一个人的社会角色有关的知识、态度、情感、行为方式与思想观念、生活技能等，都属于社会化的目标。 图片说明两个人可能是怎样的心态 什么样的人际关系？在常人看来是正常的吗？ 绝大多数的人要经历这样的婚姻家庭生活 （七年之痒） 在此强调的两个重要的社会化目标 一是语言社会化 二是社会角色社会化 语言社会化是个体形成和掌握本民族语言的过程。 本质上，人的社会化是从掌握语言开始的，其他一切社会化目标的实现，也是以语言社会化为前提的。 另一个重要的社会化的目标，是社会角色社会化 社会角色社会化，即是个体形成与学习各种相应的社会角色的过程。 人的思想观念，态度与情感，行为规范与社会技能，都是更多的与相应的社会角色相关的。 第二节 社会化的心理机制 一、角色引导机制 角色是指一定社会身份所要求的一般行为方式及 其相应的内在心理状态。 也可以说，角色是指个人或人们在群体及社会中由于占据一定的地位而显示的态度与行为模式的总和，或所应履行的职责。 对于角色的分析可知，角色首先是人的社会地位或关系决定的，相应的社会生活，所处的社会地位，是一个人形成相应社会角色的基础或前提。 由此，社会通过个人所处的相应地位和一定的社会关系来对人发生影响与制约，这是使其社会化的最重要的途径。 二、社会比较机制 社会化最终的实现是落实在具体个人身上，是个人不断地进行自觉或不自觉的选择的结果。 由于这种选择，使得社会化不是个体简单接受社会影响和塑造的过程，而是个体主动的接受社会影响的过程。 所以，即使处于相同社会情境的人们，最终所获得的社会化的结果也是不同的。 而要进行这主动的选择，就需要个体具有良好的自我意识。 任何一个具有自我意识的人，都需要在明确评价和确认了自己的确切状况之后，才能明确自己作为主体同别人及周围世界的关系，才能明确自己对所处环境中的他人及其他客体应当怎样行为，自己的行为才有明确的定向。 没有明确行为定向的人是不能摆脱这安定感和焦虑的。 这就要涉及自我评价。 由于更多的时候现实生活中根本不存在进行社会性评价的标准，人们必须通过将自己的状态与他人的状态进行对比，才能够对自己的状态形成明确的自我评价。 社会比较：将自己的状态与他人的状态进行对比以获得明确自我评价的过程。 当人们不能确定自身状况的社会评价意义时，人们倾向于选择与自己社会特征共同的人进行比较。因此，同辈群体在人们特别是青少年的社会化过程中有着重要的影响。 三、社会学习机制 人们的思想、情感与行为，既受到行为实践的影响，也要受到其观察经验的影响。 在社会生活中，个体仅仅通过对他人行为及其后果的观察，就可以学习到各种行为、行为规则与行为方式。 社会学习机制对于解释人们的社会化，特别是青少年的社会化有着主要价值。 四、亚社会认同机制 亚社会也称初次级社会，指相对于宏观意义上的大社会而存在的直接社会环境，有时也指对应于较大社会背景存在的较小社会背景。 人们直接生活世界与社会环境，是自己居住地在一定范围内构成文化同一体的各种层次、各种形式的亚社会，而不是通常所说意义上的宏观社会。 在大的社会背景中的具体社会环境，由于人们的价值倾向、生活方式的不同或差异，直接导致了人们的社会化环境有所不同。 社会化是每个要融入社会的人都必须经历的。尤其是青少年儿童，他们能否进行正常健康的社会化，影响他们的一生。 关注社会上特殊的群体：留守儿童 留守儿童的社会化正常吗？ 有哪些缺失？ 造成的后果？ 家庭和社会应该如何对待留守儿童现象？ 第三节自我概念及其发展 如果你视力不好，你就得想办法解决。你可能戴眼镜或隐形眼镜。但如果你听力不好，你有四分之三的可能会不去理睬这个问题，即不会戴助听器。作为一个听力很差的人，我常常思考这种差异。为什么那些听力差的人，除非迫不得己，否则就不会要求配戴“耳朵的眼镜”---助听器呢？ 对于美国人来说，部分原因在于助听器比较贵。但是在英国和澳大利亚。那里