[初三数学]九青数上44直线与圆的位置关系2.pptVIP

预习任务 任务一：知识回顾 1.直线和圆的三种位置关系分别是1、_______2、________3、__________ 设圆心O到直线的距离为d ,圆的半径为r ,请填空： 直线和圆相交，则d______r ； 直线和圆相切，则d_______r ；直线和圆相交，则d____r 2.圆的切线______________经过切点的直径。 预习任务 任务二:阅读探究 阅读课本P127观察与思考。回答（1）、（2）中问题：看完书后补充下面的命题：经过___________________,并且__________于这条直径的直线是圆的___________。 思考：这是切线的判定定理还是性质定理呀?？ 学习目标：1.使学生深刻理解切线的判定定理，并能初步运用它解决有关问题；2.通过判定定理和切线判定方法的学习，培养学生观察、分析、归纳问题的能力；3.通过学生自己实践发现定理，培养学生学习的主动性和积极性 学习重、难点： 探索切线的性质定理与判定定理，会用三角尺过圆上一点画圆的切线，会进行有关的论证和计算 任务一：直线与圆的位置关系 直线和圆相交 如图,直线CD与⊙O相切于点A,直径AB与直线CD有怎样的位置关系?说说你的理由. 直径AB垂直于直线CD. 切线的性质定理 定理 圆的切线垂直于过切点的半径. 切线的性质定理的应用 1.直线BC与半径为r的⊙O相交,且点O到直线BC的距离为5,求r的取值范围. 当堂达标 1．如图，AB与⊙O切于C点，OA=OB．若⊙O的直径为8cm，AB=10cm， 求OA的长． ２．已知：如图，AB为⊙O的直径，DC与⊙O切于E点，AD⊥DC，BC⊥DC，AD=8cm，BC=6 cm． 求⊙O的半径． ３．已知：AB为半⊙O的直径，CD与⊙O切于E，AD⊥CD，BC⊥CD，AB=16cm， BC=7cm．求AD的长． * * 4.4 直线与圆的位置关系（2） 东平街道中学 卜祥龙 初中数学九年级上册（青岛版） d r; d r; 直线和圆相切 直线和圆相离 d r; ●O ●O 相交 ●O 相切 相离 r r r ┐d d ┐ d ┐ = 巩固预习 如图,OA是⊙O的半径，过A作直线 ⊥OA,若设圆的半径为r,直线 与⊙O位置关系如何，为什么? 合作探究 经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线. 切线的判定定理 归 纳 　　1.△ABC内接于⊙O，AB是⊙O的直径，∠CAD=∠ABC，判断直线AD与⊙O的位置关系，并说明理由. 练习 　　变式：△ABC内接于⊙O，AB是⊙O的弦，∠CAD=∠ABC，判断直线AD与⊙O的位置关系，并说明理由. E 2 证明一条直线是圆的切线时: 直线与圆有交点时，连接交点与圆心，证垂直. 小颖的理由是: ∵右图是轴对称图形,AB是对称轴, ∴沿直线AB对折图形时,AC与AD重合,因此,∠BAC=∠BAD=90°. C D B ●O A 探索交流 如图 ∵CD是⊙O的切线,A是切点, ∴CD⊥OA. C D ●O A 已知直线和圆相切时：常 连接切点与圆心。-----辅助线 归 纳 2.一枚直径为d的硬币沿直线滚动一圈.圆心经过的距离是多少?. r B C ●O ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 练 习 教材P128例2 对于本题，要引导学生结合图形审题，注意AB既是内圆的切线，又是外圆的弦。要让学生讨论怎样添加辅助线，体会辅助线在本题中的作用，然后由学生完成解题过程。教师巡视指点。 精讲点拨 （1）直线与圆有交点时，连接交点与圆心，证垂直； （2）直线与圆“无”交点时，过圆心作直线的垂线，证明垂线段的长等于半径. 经过半径的外端并且垂直于这条半的直线是圆的切线. 1.切线的判定定理 2.切线的性质定理 圆的切线垂直于过切点的半径. 3.证明一条直线是圆的切线时 总 结 *