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书名：统计学基础与实训 ISBN： 978-7-111-46807-3 作者：程燕 出版社：机械工业出版社 本书配有电子课件;《统计学基础与实训》;第一章 统计概论;知识目标 ◇掌握统计学的三种基本含义；熟悉统计学产生和发展的历史； ◇掌握统计学的研究对象和特点；能够区分统计学和其他学科的关系； ◇掌握统计学的基本范畴。 能力目标 ◇能够理解统计学在日常生活和经济领域的作用； ◇能运用统计学基本概念去描述客观现象间的数量关系； ◇可通过客观现象数量变化初步判断事物发展趋势和特点。 ;一、统计实践活动的产生与发展 二、古典统计学时期（十七世纪至十八世纪） 三、近代统计学时期（十八世纪末至十九世纪末） 四、现代统计学时期（二十世纪初至今） ;统计实践活动产生于奴隶社会，当时的统治阶级为了对内统治和对外战争，需要征兵征税，开始了人口、土地和财产的统计。封建社会末期，特别是进入资本主义社会以后，社会生产力迅速发展，统计逐步成为社会分工中的一个独立的部门和专业。同时欧洲出现了一些统计理论著作，标志着统计学的产生。统计学产生后形成不同的学派。;1、政治算术学 〈1〉 创始人：威廉·配第 〈2〉产生的背景：当时的英国统治阶级为了管理国家、发展经济、争夺世界霸权，需要了解国内外的社会经济状况，于是在英国产生了政治算术学派。 〈3〉研究方法：从数量方面研究社会经济现象。 2、国势学派 〈1〉创始人：海尔门·康令 〈2〉产生的背景：当时的德国正处于封建制度解体的时期，统治者要了解国内外的政治经济情况，决定国策，在当时封建制的德国产生了国势学派。 〈3〉研究方法：对国家重要事项的记述，几乎完全偏重于品质方面而忽视了量的分析。 返回; 1、数理统计学派 〈1〉创始人：阿道夫·凯特勒 〈2〉产生的背景:当时资本主义国家的自然科学有了很大发展,促使英美统计学界尝试用研究自然的方法研究社会经济现象,并引入概率论,产生了数理统计学派. 〈3〉研究方法：用大数定律从社会经济现象复杂不定的偶然性中寻找其规律性。 ;1创始人：德国的克尼斯 2产生的背景：实现了统一的德国，为了发展资本主义、争夺殖民地和海外市场，迫切需要掌握国内外大量的国民经济统计资料，以揭示社会经济现象的规律性，于是在德国形成了社会统计学派。 3研究方法：在对统计资料进行搜集、整理、分析的基础上，明确现象内部的联系和规律性。;1、数理统计学 这一时期的数理统计学，在深度和广度上都有了迅速的发展，出现了新的分支和边缘科学，成为现代统计学的主流学派。 2、?社会统计学 这一时期的社会统计学也有所发展，其基本趋势是由实质性科学向方法论科学的转变，但相对缓慢。;;一、统计学的涵义  统计资料：以文字、图表等形式显示出来，用来说明事物的现状、事物之间的内在联系以及未来发展趋势的数据。  统计工作：统计工作者搜集、整理、计算分析或推断统计资料的工作过程。  统计学：是一门研究搜集、整理、分析或推断统计资料的方法论性质的科学。 返回 ;（一）?? 总体 1、概念 总体是在同一性质基础上结合起来的许多个别事物的整体。 2、种类 （1）有限总体：总体中的单位数是有限的。 （2）无限总体：总体中的单位数是无限;（1）同质性：构成总体的各个单位至少具有某种相同的性质。构成全国所有油田这个总体的各个单位经济职能是相同的，都是进行原油生产和加工的。 （2）大量性：总体是由许多单位组成的，仅仅个别或少数单位不能形成总体。全国所有油田构成的总体，是由许多油田而不是个别油田组成。 （3）差异性：构成总体的各个单位在诸多方面是不同的。全国所有油田构 成的总体，虽然经济职能相同，但各油田的规模大小、经济效益、职工人数等是不同的。统计研究就是在大量性和同质性的基础上研究总体的差异性的。 ;;1、?概念。 标志是说明总体单位特征的名称。 2、?种类 （1）品质标志：说明总体单位质的特征，不能用数值表示。如果总体单位是一位学生，性别、籍贯、是否近视等是品质标志。 （2）数量标志：说明总体单位量的特征，是用数值表示的。年龄、身高、以百分制表示的学习成绩等是学生这个总体单位的数量标志