课程设计报告模拟通信系统的设计与实现.docVIP

课程设计报告  题目名称：《模拟通信系统的设计与实现》 院系名称：电子信息学院 班 级： 学 号： 学生姓名： 指导教师： 年 月目录 目录 2 第一章 设计内容 3 第二章 实现方法 4 2.1 信号产生模块 4 2.2 载频信号产生模块 4 2.3 调制器 5 2.4 解调器 5 第三章 设计平台 6 3.1 硬件平台： 6 3.2 软件平台： 6 第四章 实际电路 7 4.1 FM调频电路 7 4.2 振荡器 8 4.3 AM调幅电路 9 第五章 实验部分调试过程 10 第六章 心得体会 13 参考文献 14 第一章 设计内容 参考下图1.1模拟通信系统框图确定设计思路。 图 101 本次课程设计主要完成以下模块： 信号源的产生模块（低频信号） 载波信号产生模块（载波） 调制器 解调器 本次课程设计根据老师安排我们主要负责实现低频信号的产生以及调频波的产生和成功解调出低频信号，此外还必须了解和熟悉调幅波系统及电路，借此机会培养和锻炼同学的实际动手能力 第二章 实现方法 2.1 信号产生模块 实现方法1：RC振荡器 振荡频率f=，要求f=1kHz。 实现方法2：专用芯片8038 本实现由于条件限制，直接采用低频信号输出，使f=1kHZ。 2.2 载频信号产生模块 要求振荡频率f=10.7MHz 实现方法1：LC振荡器 可以用西勒电路，也可用克拉泼电路。 实现方法2：压控振荡器 压控振荡器通过电压控制振荡器输出频率，一般是用电压控制变容二极管来实现，它可以产生很高的振荡频率。 实现方法3：石英晶体振荡器 石英晶体振荡器最大的优点是频率稳定度高，缺点是输出频率可调范围比较窄。 实现方法4：数字振荡器 可以用VHDL编程用EPLD或PFGA实现，也可以用C语言编程用单片机来实现。但产生的波形为方波（或者矩形波）。由于单片机课程还没有学习，因此这次不采用这些方式。 本模块采用FM调频波自带载波10.7MHZ。 2.3 调制器 方案一AM调制器 实现方法1：模拟相乘器 模拟相乘器实现两信号（调制信号与载频）的相乘，从而产生差频与和频，从而实现频谱的线性搬移，它产生无用频率分量少，是调制AM实现的最好方法。 实现方法2：分立元件 如二极管电路等，只要能实现频谱线性搬移，均可用于调制AM，但它们产生的无用频率分量较多，因此不常用。 本设计AM调制采用模拟相乘器MC1496。 方案二FM调制器 实现方法：变容二极管调频器 本次实验主要研究调频波，所以本模块采用方案二FM调制器，实验方法为变容二极管。 2.4 解调器 方案一AM解调 实现方法1：同步检波器（用模拟相乘器实现） 实现方法2：二极管峰值包络检波器 由于模拟相乘器解调电路比较复杂，而AM调幅波包络反应了调制信号的变化规律，因此可用二极管峰值包络检波，且电路较简单，无需载波信号。因此本设计用二极管峰值包络检波器。 方案二FM解调 实现方法1：集成电路MC3361频率解调器 实现方法2：相位鉴频器 实现方法3：集成锁相环构成的频率解调器 本模块解调采用FM解调器 第三章 设计平台 3.1 硬件平台： 高频实验箱（GP-4） 通信电路综合实验箱（ZH5006） ZH5006实验箱中提供了很多标准化模块：可变加法器、可变减法器、可 变相乘器、乘法器、低通滤波器、EPLD模块、80C3模块，DA模块等。 本次设计用压控振荡器模块，乘法器模块，滤波器模块，和两片通用模 块： 一个通用模块用作RC振荡器，另一个用作二极管检波器。 高频实验台XSGZ-1。 3.2 软件平台： work bench仿真； MaxplusII进行EPLD设计； Protel原理图设计； 单片机开发装置。  此次高频课程设计使用Multisim仿真软件进行正弦振荡器、调制电路、检波电路等部分的仿真，采用Protel进行原理图绘制。各部分电路原理图在后面可见。 第四章 实际电路 4.1 FM调频电路 图 401 FM调频电路 图402 FM解调电路 4.2 振荡器 图 403 压控振荡器 图 404 锁相环解调器 4.3 AM调幅电路 图 405 AM调幅电路 图 4-06 AM解调电路 第五章 实验部分调试过程 在此次课程设计中我们选择以实现FM调频的电路为课设主要内容，得益于学校实验设备的完善，我们可以在高度集成的高频综合实验台XSGZ-1完成本次课程设计。 第一步，我们必须要得到低频小信号，鉴于实验台XSGZ-1上直接可以产生低频小信号，所以节省了我们一部分的工作量。根据实验我们决定使