2000 --2009年 -新闻传播学话语分析.docVIP

2000 - 2009年 :新闻传播学话语分析 [摘要 ]从 2000 - 2009年 ,话语分析研究范式在中国新闻传播学领域内的发展正好 10年 。为了呈现 10 年间专业研究的整体发展状况 ,文章结合新闻传播学话语分析的基本特征 ,运用内容分析法 ,以系统 的 、代表话语分析研究方向和主题的专业术语为分析单位 ,对期间内的论文类成果进行分析 ,用数据绘 制研究方向和主题的分布图 ,描述其内部结构 ,透析其中的研究偏向 ,以期为领域内的研究者提供参 考 。 [关键词 ] ;话语分析 ;内容分析 ;发展状态 ;研究偏向 通过中国知网 ( h ttp: / /www. chk i. ne t) 跨库 检索 ,在新闻传播学范围内能找到的有“话语 ”两字的研究文章是在 1986 年 ,作为关键词出现则 是在 2000 年 。从 2000 - 2009 年 , 正好 10 年的 跨度。通过中国知网跨库在“新闻与传媒 ”范围内 以关键词“话语分析 ”模糊检索这 10 年的论文成 果 ,可以得到结果 256个 。2000 - 2009年成果量 图 (图 1 )上可以看到这 10 年的发展趋势 : 在 2003 年总量进入两位数 ; 2005 年以后成果量更上一层 , 到 2008 年达到一个高峰 ; 2009 年仅 10 个月的时 间 ,总量已超过 2007年。同时 , 4库分布表明在过 去的 10 年中 , 有 100 位专业硕、博研究者把话语 分析引入自己的学位论文研究之中。数据显示 , 经 10年的发展 ,话语分析已成为国内新闻传播学 领域内的重要研究派别。 图 1 　2000 - 2009年成果量图 不过 ,宏观数据只能体现发展的大趋势 。要 了解其内部情况 ,还需一些微观数据来对整体进 行描述。对于研究者来说 , 能展示其内部结构特 征以及整体研究偏向的数据更有参考价值 , 因为 总结过去 ,方知自己的不足 ; 扬长避短 , 研究才便 于再上一层楼 。 因此 ,笔者根据新闻传播学话语分析的基本 特征 ,选择运用内容分析法 , 以系统的 、代表话语 分析研究方向和主题的专业术语为分析单位 , 对 期间内的论文类成果进行分析 , 用数据绘制研究 方向和主题的分布图 ,呈现其内部结构 ,透析其研 究偏向 ,以期为领域内的研究者提供参考 。 一、研究的逻辑与步骤 源于社会学的内容分析法也是传播学领域内 常用的定量分析方法 ,其基本模式是 : 在研究目标 下设计分析维度 ,确定分析单位 ,严格选择分析样 本 ,然后对样本内的信息进行统计 ,最后进行统计 推论。内容分析法能帮研究者达到的以数据来描述样本的某些特征的目的 。 内容分析法虽操作较为简单 , 但首先强调的 是分析单位确立的逻辑性 , 如果确立的分析单位 在逻辑上不能成立 , 分析出来的数据自然不能成 立 。定量分析体现的是数学语言表达的简洁与思维逻辑的严密 。 本次分析的逻辑如下 : 首先 ,术语表达是的专业领域内的特殊概念 其通行范围有限 ,使用的人较少 ,用它来作为分析 单位能减少操作的错误率 ; 而且术语具有专业性 、 意义性和系统性等特点 ,运用在专业研究中 ,往往 代表着研究者的思考角度 ; 当术语作为关键词出 现在成果中时 ,更直接指向研究的主题 。因此 ,用 系统内的专业术语对样本进行分析 , 可以反映样 本的重要特征 : 研究者进行研究的角度与主题 。 其次 ,要反映样本的整体情况 ,所选分析单位必须 在样本整体所关联的系统内选择 , 且必须也有一 定的系统性。 当分析单位在专业性与系统性的条件确立之后 ,对同一系统内所选定框架内的样本进行内容 分析 ,所得数据就能将样本的专业的、整体的特征在一个平面上有系统地呈现出来。在选用的分析单位能代表样本的研究角度和主题的情况下 , 这 些分析出来的数据就能组成一张描述本校研究角度与主题的分布图。其中 , 数据值的变化反映的 是不同样本研究角度与主题的关联情况 , 即分析 单位上的数据值越大 , 表示其所代表的研究角度 与主题在样本范围内被选用的越多 ; 反之 , 则越 少。这种变化表现了研究者对某些研究角度研究 主题的集体热衷程度 : 关注或忽视。这便是研究 的整体偏向问题。 在这一研究逻辑下 , 分析新闻传播学话语分 析过往 10年成果的整体情况 ,获得其研究角度与 主题分布的数据图 ,须按以下步骤展开 : 先根据样 本的专业特征确立分析系统的维度 , 而后在分析 维度上选择系统的专业术语作为分析单位 , 然后 按目标要求选出的分析样本 , 最后进行分析和推 论。具体如下 : 1. 根据新闻传播学话语分析的基本特征设计分析维度 新闻传播学话语分析的基本特征是在发展中形成的 。