2015年全国高考文综ⅰ卷文科综合历史试题 - 副本.ppt

2015年全国高考文综Ⅰ卷文科综合历史试题 一、选择题（12小题，每小题4分，共48分） 题号 24 25 26 27 28 29 答案 A C C B D D 题号 30 31 32 33 34 35 答案 B A C D B A 对过答案之后，老师答疑解惑，对普遍性疑惑集中讲，对个别性疑惑单独讲。 二、非选择题（共52分） 40.（25分）阅读下列材料（见试题卷，略），回答问题： （1）结合材料一及所学知识，指出汉代儒学与孔孟儒学的不同之处， （5分）并概括宋代理学在哪些方面对儒学有所发展。（5分） ①不同之处 孔孟思想是仁政、民本、教化 ②发展： 汉儒强调天人感应、君权神授、三纲五常 更加重视 ,重视思辨,强调个人的修养与完善。 《论语》 《孟子》 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出韩愈、康有为关于儒学 认识的共通之处。（8分） 回归原典、回归孔孟，否定后人的附会、杜撰之说，主张探寻儒学的精神实质，借助儒学为现实服务。 （3）我们应当以什么样的态度对待孔子与儒学？（7分） ①应历史地看待孔子与儒学，不应盲目地肯定或否定。 ②将真实的孔子与神圣化的孔子区别开来 ③借鉴其精华，摒弃其糟粕。 41.（12分）阅读材料，完成下列要求： 材料 有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用，引用了如下公式：生产力=科学技术×（劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理）这一公式表明，科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。 ——摘编自齐世荣总主编《世界史》 运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。（说明：可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证；也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。） （1）评分说明： 论证 修改、补充、否定或提出新公式 一等 （12—9分） ①准确、充分运用世界近现代史史实。 ②对公式中要素与科学技术之间的关 系阐述明确，逻辑 严密。 ①观点明确、理由充分。 ②能够准确、充分运用世界近现 代史史实予以说明,逻辑严密。 二等 （8－5分） ①能够运用世界近现代史史实。 ②对公式中要素与科学技术之间的关 系有一定认识，逻辑关系较清楚。 ①有观点，运用世界近现代史史 实不够准确，逻辑关系不清。 ②观点不明确，缺少论证。 三等 （4－0分） ①运用世界近现代史史实不够准确或不能 够运用史实。 ②对公式中要素与科学技术之间的关系认 识不清或没 有认识，逻辑关系不清。 ①有观点，运用世界近现代史史 实不够准确，逻辑关系不清。 ②观点不明确，缺少论证。 解析：本题是开放性试题。依据世界近现代史上的两次工业革命和第三次科技革命的相关史实，选取科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证，如选择第一次工业革命中牛顿力学与瓦特改良蒸汽机、工厂制度的建立，第二次工业革命中电力的广泛使用、垄断组织的形成、流水线生产等内容，论证它们之间的关系，也可对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，要求史论结合、言之有理即可。 （2）答案示例： ①观点： ②论述： 英国工业化道路的历史说明，科学技术确实有乘法效应，能放大生产力诸要素。 赞成科学技术在生产力发展中的作用的论断。“科学技术是第一生产力， 从历史角度看问题，英国的发展就验证了历史学者引用的公式。 ③总结： 工业革命以后，英国成为世界头号资本主义强国，被称为“世界工厂”。其主要原因在于科学技术的推动，例如瓦特对蒸汽机的改良，使蒸汽机能应用到一切生产领域，史蒂芬孙将蒸汽机应用到新的交通工具上，发明了火车，使英国发生了天翻地覆的变化，并引发了世界性的工厂化、城市化、工业化的巨大浪潮。“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。” 45.（15分）[历史上重大改革回眸] ①推动了衡法向十进位制转变 ①终止了五铢钱长期流通的历史，开启了新的货币体系。 ②币值与钱币重量脱钩，为非金属货币产生创造了条件。 （1）根据材料，指出唐代币制改革的主要内容。（6分） ②不再直接以钱币重量体现币值 （2）根据材料并结合所学知识，说明唐代币制改革的意义。（9分） ③方便了流通，有利于商品经济的发展. ④为年号钱的出现奠定了基础 46.（15分）[近代社会的民主思想与实践] ①抗战时期，各党派集中于国民党领导之下。 （1）