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俄语学科建设与发展笔谈 一、引言 改革开放３０ 年来，外国语言文学学 科 得 到 迅 猛 发展，俄语语言文学学科（以下简称俄语学科）作为其 中的一部分，自然也不例外。同此前３０ 年的大起大 落相比，俄语学科可以说现在是进入了良性、稳定、健 康的发展阶 段。目 前 全 国 开 设 俄 语 专 业 的 高 校 已 达 １０６所，在读本科 生 近 ２００００ 人，硕士生超过４００ 人， 博士生１２０人左右。毕业生就业率在各专业中名列 前茅，不少学 校 达 到 百 分 之 百。用 一 句 老 话 来 说，形 势喜人。 但仔细研究毕业生的就业去向则不难发现，这么 高的就业率其 实 并 非 完 全 建 立 在 社 会 对 俄 语 专 业 人 才的旺盛需求上。三分之一用俄语，三分之一半用俄 语，还有三分之 一 不 用 俄 语，这 样 的 就 业 结 构 应 该 说 具有相当的 普 遍 性。这 说 明，从 供 求 关 系 讲，俄 语 专 业人才的供应量是有过之无不及的。 与此同时，我们又不断听到这样的声音：“我们国 家当前的情况是具有一般英语水平的人才甚多，而真 正高水平的英语人才十分缺乏。一 个 最 明 显 的 例 子 是能够胜任翻 译 我 国 优 秀 文 学 作 品 的 外 语 人 才 很 难 找到。至于襄像杨宪益先生那样的文学家、翻译家就 更不知道何时才能出现一位。高 级 翻 译 和 同 声 传 译 的人才也十分缺乏。”１英语尚且如此，俄语可想而知。 由此可见，规模和数量已经不是俄语专业的追求 目标，而质量 和 效 益 已 然 成 为 俄 语专业的迫切 任 务。 也就是说，俄 语 学 科／专 业 的 当 务 之 急 是 完 成 由 规 模 和数 量 向 质 量 和 效 益 的 转 变，走 内 涵 建 设 和 发 展 道 路。 二、内涵建设 学科是依据研究对象的性质和角度、方法的不同 而划分的一种 研 究 范 围。“学 科 是 一 种 容 器”２，里 面 究竟可以装什 么，应 该 装 什 么，必 须 尊 重 学 科 自 身 的 特性和规律，不 能 随 意 扩 张 和 收 缩。装 的 东 西 太 少， 残缺不全，就不成其为学科；什 么 都 往 里 装，边 界 模 糊，学科就会被淹没；一成不变，则必然导致学科的僵 化，丧失生命 活 力。但 变 化 要 有 度，要 不 失 语 言 文 学 本位，也就是“万变不离其宗”。 这里顺便说一下，近年来有人提出用“俄罗斯学” 来改良或取代传统的俄语语言文学，作为未来俄语学 科的发展 方 向３。我 认 为 初 衷 是 可 以 理 解 的，但 不 切 合实际，也未必 是 一 个 明 智 选 择，因 为 学 科 目 录 上 并 不存在这样的学科，在学科归属上的“无家可归”必然 导致实际操作上的困难，同时淹没俄语学科的学科属 性。另外，即便退一步，要搞，那也只能在部分研究型 综合性大学尝试，不宜成为俄语学科的主流。 俄语作为一门人文学科，语言文学是其传统 要义。近年来，随 着 社 会 的 发 展 和 国 际 交 往 的 需 要， 学科的边界又逐渐拓展到对象国的文化，这是适应时 代要求的结果，是 对 社 会 需 要 的 合 理 回 应，同 时 也 没 有淡化学科自身的特性。当然，这里的文化不同于一 般的文化，不是 什 么 都 可 以 往 里 装 的 筐，而 是 与 语 言 学习互为表里的艺术文化、宗教文化、习俗文化等。 因此，俄语学科的内涵建设，我的理解，首先应该 是本体建设，是语言、文学、文化和翻译各主要研究方 向的均衡、协调发展和完善；其次是质量建设；再次是 效益建设；最后，是特色建设。 质量、效益、特色不是空洞的概念，而是具体的内 容，应该扎扎实 实 地 贯 彻 和 体 现 在 学 科 规 划、人 才 培 养、科学研究、队伍建设、学术交流等学科建设的基本 环节上。 三、发展规划 凡事 预 则 立，不 预 则 废。要使学科得到科学、合 理、和谐、健康、有序的发展，避免盲目性，在充分调查 研究的基础上 制 定 出 切 实 可 行 且 又 具 有 一 定 前 瞻 性 的建设发展规 划，是 学 科 建 设 一 项 不 可 或 缺 的 工 作。 学科建设发展 规 划 是 学 科 建 设 的 行 动 指 南 和 行 动 方 案，规划制定得科学与否关系到学科建设的成效甚至 成败。 社会的飞速发 展，时 代 的 深 刻 变 化，以 及 学 科 发 展的内在需要，不 断 地 向 我 们 提 出 新 的 要 求，新 的 挑 战，而如何应对 这 种 新 要 求、新 挑 战，换 句 话 说，如 何 在保持现有数量水平的基础上，在学科建设的质量和 内涵上再有所 提 高，有 所 突 破，是 摆 在