高考物理一轮复习同步练习：5-5实验《探究功与速度变化的关系》(新人教版).docVIP

2015高考历史总复习 5-5实验 探究功与速度变化的关系训练试题 新人教版 1．(单选)关于“探究动能定理”的实验中，下列叙述正确的是(　　) A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 C．放小车的长木板应该尽量使其水平 D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出 解析　实验中没有必要测出橡皮筋做功的具体数值，只要测出后来各次橡皮筋做的功是第一次的多少倍即可，A项错误；为了使以后各次实验中橡皮筋做的功是第一次实验时的整数倍，必须使每次实验中橡皮筋拉伸的长度保持一致，B项错误；为了减小误差，实验中应使木板倾斜以平衡摩擦力，C项错误；实验中应先接通电源，然后再释放小车，D项正确． 答案　D 2．(多选)用如图所示的装置做“探究动能定理”的实验时，下列说法正确的是(　　) A．为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动 B．每次实验中橡皮筋的规格要相同，拉伸的长度要一样 C．可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值 D．可以通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值 E．实验中要先释放小车再接通打点计时器的电源 F．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度 G．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度 解析　当小车拉着穿过打点计时器的纸带做匀速运动时，沿长木板方向的重力的分力大小等于摩擦力，即在实验中可消除摩擦力的影响，A项正确；由实验原理可知，选项B、C正确，D项错误；使用打点计时器时都必须先接通电源再释放小车，E项错误；橡皮筋拉力做的总功等于小车动能的增加，此动能应为小车获得的最大动能，所以用打点计时器打下的纸带测定的是小车的最大速度，F项正确、G项错误． 答案　ABCF 3．(2013·福建)在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中(装置如图甲)： (1)下列说法哪一项是正确的________．(填选项前字母) A．平衡摩擦力时必须将钩码通过细线挂在小车上 B．为减小系统误差，应使钩码质量远大于小车质量 C．实验时，应使小车靠近打点计时器由静止释放 (2)图乙是实验中获得的一条纸带的一部分，选取O、A、B、C计数点，已知打点计时器使用的交流电频率为50 Hz，则打B点时小车的瞬时速度大小为________m/s(保留三位有效数字)． 解析　(1)平衡摩擦力时，需要垫高木板固定打点计时器一端，保证小车自身重力的分量可以与摩擦力平衡即可，不能将钩码挂在小车上，A项错误；实验时应保证小车质量远大于钩码质量，才能认为小车受的合力等于钩码的重力，B项错误；小车应靠近打点计时器由静止释放，以保证将纸带充分利用，得到较多可用数据，C项正确． (2)根据题意可知，相邻两计数点间的时间间隔t＝0.1 s，打B点时小车的速度应等于从A到C过程的平均速度，即vB＝＝ m/s＝0.653 m/s. 答案　(1)C　(2)0.653 4．某实验小组用如下图所示的实验装置和实验器材做“探究动能定理”实验，在实验中，该小组同学把砂和砂桶的总重力当作小车受到的合外力． (1)为了保证实验结果的误差尽量小，在实验操作中，下面做法必要的是________． A．实验前要对装置进行平衡摩擦力的操作 B．实验操作时要先放小车，后接通电源 C．在利用纸带进行数据处理时，所选的两个研究点离得越近越好 D．在实验过程中要保证砂和砂桶的总质量远小于小车的质量 (2)除实验装置中的仪器外，还需要的测量仪器有________． (3)如下图所示为实验中打出的一条纸带，现选取纸带中的A、B两点来探究“动能定理”．已知打点计时器的打点周期为T，重力加速度为g.图中已经标明了要测量的物理量，另外，小车的质量为M，砂和砂桶的总质量为m.请你把要探究的结果用题中给出的字母表达出来________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________. 解析　(2)本题的实验原理是验证用砂桶做的功等于小车动能的增加量，所以要测砂桶和砂、小车的质量，还要测纸带上各点的距离来求速度，所以所需的器材还应有天平和刻度尺． 答案　(1)AD　(2)刻度尺、天平 (3)mgx＝ 5．(2013·课标全国)某同学利用下述装置对轻质弹簧的弹性势能进行探究：一轻质弹簧放置在光滑水平桌面上，弹簧左端固定，右端与一小球接触而不固连；弹簧处于原长时，小球恰好在桌面边缘，如图(a)所示．向左推小球，使弹簧压缩一段距离后由静止释放；小球离开桌