高考物理一轮复习限时训练：实验四《验证牛顿运动定律》.docVIP

训练高效提能 1．(2014·广州模拟)某组同学设计了“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验．图实Ⅳ－13所示为实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车的拉力F等于细砂和小桶的总重量，小车运动的加速度a可用纸带上打出的点求得．图实Ⅳ－13(1)图实Ⅳ－14所示为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50 根据纸带可求出电火花计时器打B点时的速度大小为________ ，小车________ m/s2.(结果均保留两位有效数字) 图实Ⅳ－14 图实Ⅳ－15(2)在“探究加速度a与质量m的关系”时，某同学按照自己的方案将实验数据在坐标系中进行了标注，但尚未完成图象(如图实Ⅳ－15所示)．请继续帮助该同学作出坐标系中的图象．解析　(1)AC这段位移的平均速度等于AC这B点的瞬时速度，故v＝＝ ＝1.6 由逐差法求解小车的加速度＝＝＝3.2 2 (2)将坐标系中各点连成一条直线，连接时应使直线过尽可能多的点，不在直线上的点应大致对称地分布在直线的两侧，离直线较远的点应视为错误数据，不予考虑，连线如图所示．答案　(1)1.6　3.2　(2)见解析图(2014·四川省树德中学模拟)一小组的同学用如图实Ⅳ－16甲所示装置做“探究物体质量一定时，加速度与力的关系”实验． 图实Ⅳ－16(1)下列说法正确的有________．平衡摩擦力时，用细线一端挂空砝码盘，另一端与小车相连，将木板适当倾斜，使小车在木板上近似做匀速直线运动每次改变砝码及砝码盘总质量之后，应重新平衡摩擦力应让砝码及砝码盘总质量远大于小车及里面钩码的总质量可以近似认为小车受到的拉力等于砝码及砝码盘的重力(2)乙图为实验中按规范操作打出的一条纸带的一部分．从比较清晰的点迹起，在5个计数点A、B、C、D、E，相邻两计数点之间都有4个点迹没有标出，用刻度尺分别测量出A点到B、C、D、E的距离如图乙所示，已知打点计时器接在频率为50 的交流电源上，则此次实验中小车运动加速度的测量值a＝________(结果保留两位有效数字)(3)某同学平衡摩擦力后，改变砝码盘中砝码的质量，分别测量出小车的加速度a.以砝码的重力F为横坐标，以小车的加速度a为纵坐标，得如图丙所示的a－F图象，则图线不通过坐标原点的主要原因是_____________________________________________________________．答案　(1)　(2)1.2　(3)没有考虑砝码盘的重力(2014·四川省资阳市质检)图实Ⅳ－17甲所示为“用研究物体的加速度与力的关系”的实验装置图，A为带有位移传感器发射器的小车，B为若干规格相同的钩码．实验中，用钩码的重力大小替代小车所受拉力大小，摩擦阻力不计． 图实Ⅳ－17(1)为了研究小车的加速度与力的关系，实验中应该保持________不变．(2)改变钩码的个数N，测得相应的小车加速度，数据见下表：钩码个数N 4 8 12 16 20小车加速度() 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 根据表中数据，在图乙所示的坐标纸中画出小车加速度与钩码个数的关系图线．(3)设一个钩码的重力为G，由已知数据可得小车的加F的定量关系式为：________．答案　(1)小车总质量(2)如图所示 (3)a＝(2013·课标Ⅰ)图实Ⅳ－18为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图．实验步骤如下： 图实Ⅳ－18用天平测量物块和遮光片的总质量M、重物的质量m；用游标卡尺测量遮光片的宽度ds；调整轻滑轮，使细线水平；让物块从光电门A的左侧由静止释放，用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间和，求出加速度a；多次重复步骤③，求a的平均值；根据上述实验数据求出动摩擦因数μ.回答下列问题：(1)测量d时，某次游标卡尺(主尺的最小分度为1 )的示数如图实Ⅳ－19所示，其读数为________(2)物块的加速度a可用d、s、和表示为a＝________________．图实Ⅳ－19(3)动摩擦因数μ可用M、m、和重力加速度g表示为＝________________．(4)如果细线没有调整到水平，由此引起的误差属于________(选填“偶然误差”或“系统误差”)．解析　(1)游标卡尺的读数为9 ＋12×0.05 mm＝9.60 mm＝0.960 cm(2)由vv＝2as，v＝，v＝联立得＝(3)设细线的张力为T，对M有T－μMg＝M a对m有mg－T＝m a联立两式得μ＝(4)细线没有调整到水平，造成张力T不水平，若此时以T水平来分析计算，会造成测量值总答案　(1)0.960　(2)(3)　(4)系统误差某同学设计了如图实Ⅳ－20所示的装置来探究加速度与力的关系