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尊老 爱幼 我、妻子 老人 孩子 文章中心主题： 课文以“我”为中心，以“我”和母亲的关系为主线，渐次展现了一家四口互敬互爱、融洽和睦的关系，文章通过写一家人散步的小事，描绘出一家人浓浓的亲情，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，和中年人对生活的高度使命感。 责任 明确中心: 总结 思考： 本文选取了一个三代同堂的家庭的一次散步的小事，通过几个细节，表现了一个重大的主题：中华民族尊老爱幼的传统美德。这是一种什么手法？ 以小见大 以小见大的写作手法 散步本就是一件微不足道的家庭小事，一家人在田野上散步，真的很平常，老人和小孩在选择道路时有了分歧，也没有什么可奇怪的。可作者莫怀戚却有一双慧眼，从这平凡的小事中看到了一家三代人和谐美好的感情，并由此推及尊老爱幼的中华民族的传统美德,我们把这种写法叫做“以小见大”的写法。同学们可以借鉴这种写法，把它运用到平日的写作中。 小 事 中 心 以小见大 散 步 尊老爱幼 以小见大写作手法实践示例 (小事情） 我突然明白了是我们家中彼此之间的爱，使我们的家经受了一次次考验，而我也在此过程中慢慢懂事和成熟。 大主题：（爱是互相扶持，彼此关爱才能永恒） 妈妈生病以后，讲述自己在生活中接受考验的一件事。? 妈妈生病了，爸爸在医院照顾她。我在床上无聊地玩着布娃娃，发现三个娃娃手牵手围成一团的时候因为彼此的支撑不太容易摔倒。 2、每年过生日的时候，只要爸爸妈妈在身边，他们是否都为你过了生日？ 1、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？ 3、你在爸爸、妈妈生日时，为他们献上过生日的祝福吗？ 拓展延伸，拥抱亲情 4、如果你们一家人在一起看电视，爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看足球，妈妈想看健身操，你想看动画片，而遥控器在你手中，你觉得应该怎么办？ 游子吟 [唐]孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 诵读欣赏 英国哲学家培根曾说过：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美德代代相传，平时身体力行，把它渗透到生活的点点滴滴，用心去孝敬你的父母，体谅他们的每一份苦心。 小结： 本文通过选取祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现中华民族敬老爱幼的传统美德。 《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌，它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。 最后我们用一副对联总结全文： 全家四口早春散步互谦让 祖孙三代风雨人生相依偎 相亲相爱 课后作业 1、真诚行动： 回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、 洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步…… 2、真情告白…… 浓浓的亲情不仅仅在莫怀戚的家中，它在我们每个人的家中，在我们每个人的心中。请说说你家中的亲情故事。 爸爸、妈妈：我想对您说： 3、请同学根据学习体会和自己的生活体验，以“家”为主题进行仿写 例： 家，是一个幸福的摇篮，老人孩子都怡然自乐； 是一副沉重的担子，需要我们每个人用责任来担当； 是一根生命的链条，老年、中年、幼年，生命就像永远也达不到终点的接力棒，代代相传，繁衍不息。 4、积累中外尊老爱幼的名人名言。 1、你家里几口人？和老人（父母的父母）一起住吗？（是，请看2题；不是，请看3题） 2、你经常陪老人一起散步吗？（经常，请看4题；不经常请看5题） 3、你经常和父母一起去看老人吗？（经常，请看2题；不经常请看5题） 4、你们的散步的感觉是愉快多，还是没意思多？（愉快多，A；没意思多，B） 5、你认为陪老人一起散步，走动走动，是一件有趣又有意义的事情吗？（是，C；不是，D） A、你真是一个孝顺又体贴的小孩啊！ B、你经常不情愿地被“叫”去散步。你还需要努力，慢慢体会“散步”的乐趣。 C、你好像很忙的样子，有时间要“常回家看看”，多陪陪老人哦。 D、你既没时间，又不情愿陪老人，你马上就快“无药可救”了！ ?有一种水，能让你喝醉，这种水叫作母爱，因为母爱如水。 有一座山，能让你坚韧，这座山叫作父 爱，因为父爱如山。 我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息，才有了我们的幸福与安宁。 如今，他们老了，孱弱的双肩担不起重负，今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。 散 步 莫怀戚 莫怀戚:1951年出生，重庆人。笔名周平安、章大明。中国作家协会会员。现为重庆师范大学新闻学院教授。 代表作是小说《透支时代》、《陪