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初中语文考试答题技巧与方法 课内/课外现代文 、记叙/小说/散文 表层——语境义（结合情节写，如情节题目带有修辞手法，还要解释基本义） 含义 深层——主旨、感情、心理 ① 贯穿全文的线索； 1.题目 ② 象征…寄托了…情感； ③ 概括了…重要情节； ④ 揭示文章…主题； ⑤ 设置悬念，吸引读者兴趣或对…的思考； ⑥ 一语双关，对…主题的表现起画龙点睛的作用. ①富有表现力的词（形容词、动词、叠音词）格式：“××”写出了…，表达了…情词 感/主旨. ② 加点词：基本义+语境义+表达效果（心理形象、其他艺术效果等）. ① 修辞手法：格式：运用了…修辞手法，通过…词(把…[本体]比作…[喻体])，生动形象写出了…（情景[即什么人做了什么事]），表达了…情感. 2.赏析 句子 ② 表现手法（5种人物描写、正侧面描写、托物言志、借物抒情等）. ③ 句式特点（例：反问句：句式整齐等）. 注：赏析句子之人物描写：格式：运用了人物的…描写[肖像描写（外貌描写）、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写 Ⅲ 修辞手法： ① 比喻：把…比作…，生动形象地 ② 拟人：把…人格化，生动形象地 ③ 夸张：突出强调了…/引起共鸣，增强感染力 ④ 排比：突出强调了…，增强语势 ⑤ 反复：突出强调了…，增强语势（如是间隔反复：首尾呼应） ⑥ 对比：把…与…作对比，突出强调了…/侧面烘托…特点/中心 ⑦ 设问：自问自答，引起读者思考/兴趣/设置了悬念（要注意结构上是否起承上启下的过渡作用） ⑧ 对偶：形式整齐，音韵和谐 ⑨ 引用：引用了…，更好地说明了…，增强说服力/情趣 ⑩ 反问：加强语气 Ⅳ 插叙：① 补充交代…情节/为…情节做铺垫 ② 丰富了…人物的…形象 ③ 突出了…中心 内容情节的作用 Ⅴ 某情节/词语在文章中（常出现）的作用 主旨方面的作用 、说明文 ① 举例子：举_____为例（或列举_____的事例），具体有力的说明了_____（事物）的_____特点，便于读者理解，增强了文章的说服力. ② 作比较：通过_____与_____的对比（比较），突出强调的说明了_____（事物）的_____特点，更增强了表现效果（增强了说服力）. ③ 列数字：[包括确数和约数]用表示_____（准确、估计、推测…）的数字，准确直观地说明了_____（事物）的_____特点，体现了说明文语言的准确性（让人信服）. ④ 打比方：把_____（本体）比作_____（喻体）[或用喻体比喻本体]，生动形象地说明了_____（事物）的_____特点，化抽象为具体，更易使人理解. ⑤ 分类别：用分类说明的方法，解释了_____（事物）的_____特点，便于读者区分、理解，增强了说服力. ⑥ 下定义：通过下定义，科学准确简明地从本质上揭示了_____. ⑦ 列图表：直观形象地说明了_____（事物）的_____特点，使说明简单明了，一目了然，易于读者理解. ⑧ 摹状貌：对_____事物的_____特征进行描写，生动形象地说明了_____（事物）的_____特点. ⑨ 作诠释：用作诠释的说明方法，对_____（事物）的_____特征加以具体解释，深入浅出，使说明通俗易懂，便于读者理解. ⑩ 引用：（1）注意事项：a.引用名人的话，可能是表现_____（事物）的_____特点，是为了点出_____；b.放在开篇引用古诗词，增强文章的感染力（诗情画意），吸引读者的阅读兴趣，回味的空间；c.引用俗语，吸引读者阅读兴趣，引出说明对象××. 格式：引用_____，具体有力地说明了_____（事物）的_____特点，增强了文章的可读性.（/趣味性和艺术感染力，引起读者的阅读兴趣或思考