第三讲-研究设计.pptVIP

2018-2-16 《社会研究方法》 1 第三讲 研究设计 2018-2-16 《社会研究方法》 2 本讲内容 研究设计的基本任务 研究方式的确定 时间维度对研究“关系”的重要性； 分析单位与研究中常见的谬误 生态谬误和简化论 2018-2-16 《社会研究方法》 3 1。研究设计要“设计”什么？ 广义上的研究设计： 指对课题的意义、目的、性质、研究方式、研究设想、研究过程和研究方法的详细说明， 涉及—— 研究的具体策略； 研究的最佳途径； 方法的选择以及 制定具体的操作步骤、研究方案。 2018-2-16 《社会研究方法》 4 研究设计中的重要问题 更为具体地、从研究实践的角度来看： 是一个包括六个方面的具体过程；从选题、理论框架、假设形成、概念操作到分析单位和时间维度的确立。 这里，我们从二者相结合的角度，首先，对研究关键的问题是：确定研究方法。 即：根据我们已有选题的性质，确立我们所要使用的研究方法（方式）：从四种主要方式中选择—— 调查研究；实验法；文献研究；实地研究。 2018-2-16 《社会研究方法》 5 一个学习过程中的重要提示 要把握好基本的方法论取向： 科学方法和人文方法 我们在讲课过程中，比如讲到假设的形成，与两种取向的研究方法都有关系； 但是，更多的还是与量化研究取向联系在一起。例如：实验法；调查研究； 这就提醒我们：在学习过程中，要知道所讲授的东西是有针对性的。不同方法可能会有不同的应用。 2018-2-16 《社会研究方法》 6 研究设计的循 环 过程 2018-2-16 《社会研究方法》 7 温故知新：问题性质与研究方式 调查研究最经常地被用来描述一个大的总体的状况，以及探讨不同变量之间的相关关系； 实验法最经常被用来探索和描述两个变量之间的因果关系； 实地研究则更多地在深入理解社会现实，以及在提炼和建构理论方面发挥作用； 文献研究常用于不会引起研究对象的任何反应、其他方式在时间、空间上无法达到的问题（比如历史研究法）。 2018-2-16 《社会研究方法》 8 确定研究方式：问题与方法论 1）问题是什么？ 其性质如何？——上页所述；需要对问题反复思考； 2）你喜欢什么？ 这里是指方法论上的取向：人文（质化）Vs.科学（量化） 无论你喜欢什么研究取向，都无可厚非；但要清楚的是：二者越来越交叉融合； 倾向于定性（人文）绝不比定量（科学）轻松； 二者都需要严格的方法训练，才能保证研究的规范。 2018-2-16 《社会研究方法》 9 2。时间维度：为何我们很难说“因果” 时间维度： 意味着研究者在研究过程中，是选择一个时间点，还是选择几个成序列的时间点（横向与纵向之别），进行资料的搜集。 特别是在调查研究中，决定时间维度问题，与研究的性质、研究的成本密切相关。 实验研究的特殊性：控制情境；或者自然实验 文献研究：不介入；时间由研究者自己控制。 实地研究：则显然是在一个长时段中进行资料搜集。 2018-2-16 《社会研究方法》 10 横向研究 横向研究（cross-sectional studies）：横剖研究 在一个时间点上收集研究资料。 描述研究对象在这一时间点上的状况； 或者探讨这一时间点上不同变量之间的关系。 社会研究中最常见的一种形式，社会调查多采用这一方式。 2018-2-16 《社会研究方法》 11 横向研究用于解释性研究的局限 横向研究通常用于探索性和描述性研究；也可用于解释性研究；但用于解释性研究存在一定局限。 解释性：对因果关系的探询及社会现象演变过程的解释 时间：1）因果的前后；2）关系显现需要时间 这对我们而言，练习调查研究过程中，很难说我们的假设是“因果关系”；更多是“相关”（共变而无法确定因果）；这是由方法本身所决定的。 2018-2-16 《社会研究方法》 12 纵向研究 纵向研究（longitudinal studies）： 若干不同时间点上收集资料，用以描述现象的发展变化，以及解释不同现象前后之间的联系。 纵向研究包括不同类型；注意调查对象的不同， 趋势研究：对一般总体 同期群研究：同龄群、世代研究或人口特征研究 同组研究：定组或追踪研究； 2018-2-16 《社会研究方法》 13 三种纵向研究类型 “网络使用”为例 趋势研究（trend studies）：典型如人口普查； 同期群研究（cohort studies） 同组研究（panel studies）： 追踪研究/定组研究：同一样本。 主要用来探讨人们的行为、态度及意向的改变模式和变化过程，分析影响这种改变的各种因素。 因果研究；但样本成员流动性高；成本大。 2018-2-16 《社会研究方法》 14 纵向研究的问题 其优点是可以描述事物的变化；便于探询不同现象之间的因果关系，因而比横向研究更为优越； 但要比