[法律资料]2鹤山成教中心职业道德与法律张厚峰经验报告.doc

鹤山乡成教中心学校农民工职业教育培训 服装专业职业道德与法律学科教学工作经验报告 张厚峰 一、学科培养目标： 根据农民工职业中专教育服装制作与营销专业培养目标要求，本学科培养目标是：教育学生掌握职业道德规范，并在专业学习、社会实践中养成。使广大学员做有道德、讲文明、有礼仪的人。做一个懂法、守法、用法的人。教育学生按职业道德规范严格要求自己，增强就业意识，树立正确的职业理想。培养学员的职业活动能力，使从业者把握机遇，在岗位上发挥其能力。教育学生掌握宪法有关规定和知识体系，提高依法办事能力，维护自身权利，同违法行为作斗争。 二、学科教学内容： 1、学习职业道德的核心和基本原则；职业道德基本规范；行业职业道德规范。 2、职业道德行为职业道德行为养成及其作用；职业道德行为养成的途径和方法。 3、职业能力；职业对从业者能力的要求。 4、就业形势；双向选择与竞争就业；增强就业的竞争意识。 5、宪法是国家的最高法；依宪治国是依法治国的核心。 6、行政机关是国家实施行政管理机关；行政机关管理国家的基本方式；制裁行政违法，维护社会秩序。 7、民法的基本原则；民事主体；民事权利；民事责任。 8、犯罪；刑法；与犯罪行为作斗争。 三、本学期学科课时总量： 40课时，期中上课课时量8课时，作业课时量16课时，考试课时量16课时。 四、学科周课程详细教学计划（附表）： 五、教学工作体会： ㈠农民工的实际现状： ⒈农民工文化程度普遍不高，对新知识、新技术的接受能力差； ⒉农民工养家糊口压力大，对集中脱产培训的意愿和积极性不高； ⒊农民工受传统观念的影响大，重眼前利益、轻长远发展的观念根深蒂固，反映在培训上对能产生立竿见影效果的内容比较感兴趣，而对有利于长远发展的综合素质内容兴趣不大。 针对以上问题在组织教学内容选定教学方法上采取了以下做法： 1、教学过程中我们大胆取舍教材，开发校本教材，本着“宽基础、重技能、教师教得会、学生学得到”设计教学过程，能做到备好课、上好课、精心设计作业、强化考试考核。备大纲、教材、认真钻研教材、利用网络查阅有关资料，掌握课题的具体教学内容、目标及其重难点，组织教材、选择适当教学方法。 2、针对农民工的一些实际情况，她们普遍的职业道德与法律有关知识了解甚少，漠不关心，即使对触及到自己有关的事也毫不知觉，听之任之。在教学中我采用发生在自己身边的一些实例，激励她们的自我保护意识，拿起法律武器来维护自身的权利。 3、强化学生做作业，是应用和消化知识的一种有力途径，是巩固知识的主要手段，是培养和提高学生分析问题、解决问题能力的有效方式。学生能否高效愉快地完成作业，体现了课堂教学目标的达标率。 ㈡ 教学工作中遇到的困难和问题： （1）农民工文化程度普遍不高，对新知识、新技术的接受能力差，部分农民工追求速学就成，省时省工。 （2）部分农民工在培训意识上认识不到位，学习积极性、主动性不高，大多数农民工文化底子薄，对文化知识学习费劲，使一些学员缺乏上进心导致产生厌学情绪。 （3）少数农民工轻文化知识课的学习，认为学到技能知识就行了，务工用不着文化知识。 ㈢ 下步工作措施： （1）加大宣传力度，把劳动需求情况、技能要求及时传递给农民工，使他们明白参加培训的重要性。认真落实“先培训、后就业”，“先培训、后输出”用工制度和输出制度。 （2）在农民工培训中搞好调研，“按需下菜单”，学习一些法律知识，增强他们法律意识，在就业竞争中获全胜。 （3）要紧密联系学员需求，适时调整教学内容，尽可能满足农民工的现实需要，让他们感觉到所学的正是所用的、所求的，确实“学有所获”。 （4）面向农民工实际，讲授方式突出灵活性、多样化，增强讲授内容的趣味性、实用性。 附：表学科周课程详细教学计划 周次 周课程题目 周课时 总量 周上课 课时量 周作业 课时量 周考试 课时量 主要教学内容 教学方法 1 职业道德与职业道德规范 5 1 2 2 学习职业道德的核心和基本原则；职业道德基本规范；行业职业道德规范 理论联系实际的方法； 分析比较的方法； 活动探究的方法 2 职业道德行为养成 5 1 2 2 职业道德行为养成及其作用；职业道德行为养成的途径和方法 3 职业与职业能力 5 1 2 2 职业能力；职业对从业者能力的要求 4 职业选择的竞争意识 5 1 2 2 就业形势；双向选择与竞争就业；增强就业的竞争意识 5 宪法 5 1 2 2 宪法是国家的最高法；依宪治国是依法治国的核心 6 行政法 5 1 2 2 行政机关是国家实施行政管理机关；行政机关管理国家的基本方式；制裁行政违法，维护社会秩序 7 民法 5 1 2 2 民法的基本原则；民事主体；民事权利；民事责任 8 刑法 5 1 2 2 犯罪；刑法；与犯罪行为作斗争