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优化英语阅读策略 提高英语阅读能力 英语阅读不仅是英语学习的目的，而且是英语学习的主要手段和途径。英语阅读技能不仅是最重要的语言技能之一，也是学生必须掌握的学习技能之一。英语阅读能力是发展其他语言技能的基础和前提。无论是中学英语教学大纲还是新课程标准都对英语教学目的和要求作了规定, 我们可以清楚地看到两者均侧重阅读。阅读是一种言语活动。在这过程中所表现出来的能力，被称为阅读能力或阅读理解能力。要具备这种能力，必须具备丰富的知识结构。GoodmanGoodman把阅读称作一种“心理语言猜测游戏”，并提出了一个语言教学模式，即“自上而下模式”。这种模式认为，要想玩好阅读这种心理语言猜测游戏，读者掌握的背景知识比单词句法知识更重要。所以，一个拥有社会、文化、风土人情、天文地理、历史等方面的知识的人，在读有关内容材料时，要比不具备这方面知识的人轻松得多，理解的也会透彻得多。他不仅能够理解文中所说的内容，而且还能够将文中所讲的内容与文中未讲的有关内容联系起来。英语阅读就是读者利用相关的英语知识和非英语知识去解读包含一定英语知识和非英语知识的阅读材料。英语知识是指读者英语语音、词汇、语法以及篇章知识的总和非英语知识是指读者英语知识以外的背景知识,即直接或间接获取的知识经验的总和。如果不具备这些知识，他就不可能达到对文章的透彻理解。要想进行有效的阅读，除了具备上述的能力外，还要具备篇章的知识