卓越教案13.doc

学生姓名 年级 六 授课时间教师姓名 课时 2 教学目标 方程、比和比例的应用。 重点难点 方程和比例的应用。 主要知识点回顾 1、方程:含有（ ）的（　　　　　）。 　判断下面的式子是不是方程: （１）ｘ+100=0（ ） （2）x=0（ ） （3）a+b=100（ ） 2、比的基本性质:比的前项和后项同时乘上或者除以相同的数（ ），比值不变 3、比例尺通常写成前项或后项是（ ）的比。 比例尺是一个（ ） A、尺子 B、比 C、比例 4、判断比例关系两种相关联的量，比值一定，（ ）比例 积一定，（ ）比例。 判别比例 （1）长方形的周长一定，长与宽（　　　　） 　　　　 （2）正方形的面积与边长（ ） （3）园的面积与半径（ ） 二、方法探讨 例1、解方程:（x-2）÷4.5=2.2 仿真训练1、=2.1 解: 例2、生产相同数目的的一种零件，甲乙两人的工作时间比是4:5 甲乙两人的工作效率比是多少？ 分析:生产相同数目的一种零件一定，所以时间比和工作效率成反比例。 （2）乙比甲的工作效率低百分之几？ 分析:可把甲的工作效率看做，乙的工作效率看做。 仿真训练2、一段路，如果甲车单独走完5小时，乙车单独走完8小时，那么甲车的速度比乙车的速度快（ ）％。 例3、甲乙两个长方形的周长相等，甲长方形的长和宽的比是3:2，乙长方形的长和宽的比是7:5，那么甲乙两个长方形的面积之比是多少？ 分析:甲的份数是3+2=5份，乙的份数是7+5=12份所以假设每个长方形的周长等于60。 仿真训练3、一个长方形和正方形的周长相等，长方形的长时宽的，求长方形和正方形的面积之比？ 例4、甲乙两班的人数比是4:3，如果从甲班调9人到乙班，两个班的人数比是5:9，两班原来各有多少人？ 分析：甲班调9人到乙班，甲班少9人，乙班多9人，但总人数未变。 全班人数：9÷（ -） =42人 甲班: 乙班: 答： 仿真训练4、六一班和六二班的人数比是8:7，将六一班的8名同学调入二班，则一班和二班的人数比变成4:5，求两班原有人数？ 例5、一架分级带的燃料最多可飞6个小时，飞去时顺风，每小时可以飞行1400千米，飞回时逆风，每小时可飞1000千米，问这架飞机最多飞出多少千米就需要往回飞？ 分析：飞出与飞回的速度比是（　　　　） 　　　 飞出的路程和飞回的路程一定，所以飞出的和飞回的时间比是（ ） 请将飞出、飞回的时间6小时按比例分配：（ ） 最多飞出的距离是（ ） 【巩固与提高】 一、简易方程 （一）填空题 1、三角形的面积是S平方米，其中高时5米，那么底是（ ）米。 2、一个两位数，十位上的数字是a，各位上的数字是b，这个数是（ ）。 3、小明今年a岁，爸爸今年（a+b）岁，c年后爸爸比小明大（ ）岁。 4、一个长方形的周长是C厘米，长是a厘米，那么宽式（ ）厘米。 5、甲仓库原有化肥m吨，若从甲仓库调b吨到乙仓库，则两仓库的化肥吨数相等，乙仓库原有化肥（ ）吨。 （二）判断题 1、方程式等式，但等式不一定是方程。（ ） 2、3x+100=0是方程。( ) 3、因为10÷3=3······1所以100÷30=3······1.（ ） （三）选择题 1、甲数是a，比乙数的4倍少c，表示乙数的式子是（ ）。 A、a÷4-c B、4a-c C、（a+c）÷4 D、（a-c）÷4 2、一个数除以a，商6余5，这个数是（　　　） 　　　　A、（a-5）÷6 B、6a+5 C、c+18 D、（a+5）÷6 3、汪伯伯今年a岁，小玲今年（a-18）岁，再过c年后，他们相差（ ）岁 A、18 B、c 4、一个长方体的长、宽、高分别是a米、b米、h米，如果高增加3米，长方体的体积比原来增加