北师大版二年级语文上册9.1《比本领》课件.ppt

6、选择合适的标点符号填一填。 (1)梅花鹿和金丝猴你看看我 我看看你 都笑了 (2)你们谁的本领大呀 (3)树上的苹果真多呀 ， 。 ， ？ ! 7、我能照样子给句子添枝加叶。 例：梅花鹿向前跑去。 梅花鹿飞快地向前跑去。 (1)树上结满了果子。 ___________________________________________ (2) 兔妈妈拔了一个萝卜。 ___________________________________________ (3) 北海公园里真热闹！ ___________________________________________ 树上结满了又大又红的果子。 勤劳的兔妈妈拔了一个大大的萝卜。 美丽的北海公园里人山人海真热闹！ 8、照样子改写句子。 例：梅花鹿把金丝猴驮起来了。 金丝猴被梅花鹿驮起来了。 (1)他们一起把果子送给大象伯伯。 _____________________________________________ (2)金丝猴把果子摘下来了。 _____________________________________________ 果子被他们一起送给大象伯伯。 果子被金丝猴摘下来了。 比赛开始了。梅花鹿飞快(的　地　得)向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬(的　地　得)想：“还是我(的　地　得)本领大。”可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气(的　地　得)回来了。这时，金丝猴还在河这边，他过不了河，正急(的　地　得)团团转呢。 √ √ √ √ √ 1．用“√”从括号内选出正确的字。【方法】 2．“飞快”“轻轻一跳”“一口气”写出了梅花鹿跑得(　 )。 A．慢　　　　　　　B．快 3．从“得意扬扬”一词可以看出当时梅花鹿(　　　)的心情；从“垂头丧气”一词可以看出梅花鹿(　　　)的心情。 A. 兴奋、得意 B．沮丧、失望 4．读了本文以后你想对梅花鹿和金丝猴说些什么？ ____________________________________________________ ____________________________________________________ B A　 B 示例：你们一定要看到自己的缺点和别人的优点，要懂得合作。(意思对即可) 本文用到了好多的动作描写，请你对体育课上同学们在干什么进行描述，注意一定要用上描写连续动作的词语。(50字左右) ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 示例：这节我们上体育课，老师教我们跳高。你看，小军跑到跳高架的横杆前，用脚踏地，双臂猛摆，身体就轻松地过了横杆。 1、课文续写。 “梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。”想一想，他们会对大象伯伯说什么呢？ ______________________________________________ ______________________________________________ 示例：每个人都有自己的本领，只有团结合作，才能做好事情。 2、阅读乐园。 离群的大雁 一群大雁要飞到暖和(hé huo)的南方过冬。它们整齐的队形像是写在天上的“人”字。 有一天，一只年轻的大雁突然离开队伍，自己飞走了。它一边飞一边想：“我为什么一定要排队呢？多不自由啊！”它飞呀，飞呀。渐渐地，它感到吃力了，身体也越来越重(chóng zhòng)了。这时，它才后悔不该离开队伍。 正在这时，一只年长(zhǎng cháng)的大雁飞来接它。 √ √ √ 它奇怪地问：“为什么我离开队伍，就飞不动了呢？” 年长的大雁和蔼地告诉它，大家排队飞行，把周围的空气扇(shān shàn)动起一股向上和向前的气流，借着这股气流，每只大雁飞起来都省一点力。它离开队伍，没有了这股气流，所以很快就累了。 年轻的大雁明白了，它跟在年长的大雁后面，去追赶队伍了。 √ (1)给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。 (2)从文中找出下列词语的近义词。 温暖——(　　　 ) 自在——(　　　 ) 惊奇——(　　 　) (3)年轻的大雁离开队伍后飞得十分吃力，这是为什么？请用“　　”在文中画出原因。 (4)年轻的大雁明白了什么道理？ ______________________________________________ _______________