泉港区小学2016年秋季期中五年级数学上册测查学科质量分析报告.doc

泉港区小学2016年秋季期中五年级数学上册测查学科质量分析报告 泉港区小学2016年秋季期中五年级数学上册测查学科质量分析报告(一)：五年级数学上册期中考试质量分析 　　五年级数学期中考试质量分析 　　本次期中考试五年级共83人参考，其中90分以上4人，80—89分有6人，60—79分45，60分以下28人，平均分为60分，合格率为66%，优秀率为12%。联系卷面和学生实际可以看出，大部分学生发挥正常，考出了实际水平，但也从中暴露了学生存在的许多问题。 　　一 、从试卷、答题分析 　　（一） 本次期中检测卷，是以第一、二、三单元为主的。涉及的内容有倍数与因数，图形的面积，分数。试卷较难，重视知识理解与应用的考查。试卷共有五个类型的题目，填空，判断，选择，作图，解决问题。 　　（二）学生答题情况。第一题填空题，学生答题正确率不高，学生对基础知识的掌握不够扎实，特别是对一些数的含义理解不透，例如，倍数和因数，奇数和偶数，质数和合数以及最小公倍数和最大公因数，概念很多学生容易混淆，还有个别学生根本分不清，单位换算方面还有待提高，例如怎样将小单位换算成大单位，怎样将大单位换算成小单位，还需要加强练习。第二题，选择题。还是将前三单元的知识以选择的形式展现出来，还是要求学生对知识的掌握要扎实，怎样完成选择题，代入法，排除法等方法可以适当给学生讲一讲。第三题，判断题，完成较好。第四题作图题，完成较好，有部分学生所画的高不是底边对应的高，要给学生强调画高要画出底边上所对应的高。计算图形的面积，大部分学生都会利用公式计算三角形，平行四边形，梯形的面积，但计算的准确率不高，所以要加强学生的计算。第五题，解决问题，除了最后一题计算面积有一定难度，其余四题都练习过，学生完成的不好，所以在教学中还是要注意方法的指导，让学生学会解决问题的方法，多读题，审题，分析问题。 　　二、存在的问题 　　（一）、学生学习数学的习惯欠佳。 　　1、不会听讲。课堂上精力不集中，不能认真听讲，个别学生爱开小差，不能跟着老师的思路走。 　　2、学生作业时精力不能完全投入，经常有抄错题现象，应付作业的现象严重，作业做完后不能认真检查，课堂作业和家庭作业的质量不高，几乎每天都有一半以上的学生不同程度的出现错误。 　　3、学生没有养成积极思考问题的习惯，大部分学生由于长期不积极动脑，思维滞后，不会思考问题，分析问题，遇到难题，常常持观望态度，等着老师把答案告诉他。 　　（二）、学生缺乏学习的积极性和主动性。 　　我班有的学生基础差，抱着自暴自弃的学习态度，学习中没有积 　　极向上的态度。 　　（三）、全班学生学习数学的氛围不浓，学习中缺乏竞争意识，而班级学困生多，也是平均分不高的主要原因。 　　针对我班学生学习数学的现状和存在的问题，在后班学期，我主要从以下几个方面提高教学质量： 　　（一）、抓学生的思想教育，端正学生的学习态度。 　　我将利用课前几分钟，课余时间深入学生当中，给学生讲学习的重要性，帮助他们明确学习目的，端正学习的态度。多与学生谈心，使亲近教师，喜欢教师，进而喜欢我的数学课。 　　（二）、抓学生的学习习惯 　　1、课堂上认真听讲，主动思考问题，并积极回答问题。 　　2、认真对待课内外作业，书写干净整齐，做完后认真检查，提高作业的正确率。能独立完成作业，不会的请教他人。 　　（三）、钻研教材，提高课堂教学质量 　　1、每天的新授内容要认真钻研备课，把握目标，确定重难点，按时完成教学内容。 　　2、课堂上要面向全体学生，尤其是要关注后进生，不让每一个学生掉队，读后进生耐心细致，多提问他们简单问题，不厌其烦，抓住闪光点，鼓励表扬，增强他们学习数学的自信心，，激发学生的学习积极性。 　　三、 抓好单元过关。 　　1、争取每单元进行一次过关测试，让学生人人过关。在测试中激发学生的竞争意识，形成你追我赶的学习氛围。 　　2、在单元测试中，培养学生的综合运用知识的能力。 　　总之，在后半学期的教学工作中，我会尽自己最大的努力，提高教学质量。 　　泉港区小学2016年秋季期中五年级数学上册测查学科质量分析报告(二)：五年级数学期中检测质量分析报告 　　五年级数学期中检测质量分析报告 　　一、基本情况： 　　本学期五年级共有学生193人。在这次全市期中考试中，全年级总分为13210分，人平均分为68.4分，及格人数133人,及格率为68.9％,优秀人数85人,优秀率为44.0％，其中最高分是100分,最低分是6分。100分的1人，99—90分的42人，89—80分的42人，79—70分的29人， 69—60分的19人，59—50分的16人,49—40分的12人，39—30分的9人，29—20分的也是9人，19—10分的10人，10分以下的4人。 　　二、试题分析： 　　本次段考试题