[高一理化生]应用互动反馈技术优化化学课堂教学.docVIP

　互动反馈教学系统主要包括一组简单的个人手持信号发射器和一个用于采集信号的连接到教室内计算机的接收装置。当学生通过个人手持发射器答题时，接受装置采集信号后系统会自动、全面、准确、及时地生成教师需要的各种报表，并将结果显示在教室内的大屏幕显示设备(电视或屏幕等)上。老师可以即时监控学生的学习进程，根据反馈的数据分析学生的学习效果，并进行相应的教学内容及进度的调整。这种技术具有即时测评、调查、统计和记录功能，对于帮助教师及时获得学生的学习反馈信息，及时调整和优化课堂教学策略，起到了很有价值的作用[1]。 　　2 基于互动反馈技术的化学教学策略 　　利用互动反馈系统优化教学设计的策略，既强调教师与学生、学生与学生之间的反馈，又要将其贯穿于整个教学过程的始终。反馈的运用在课堂教学的各个环节都有其特定的作用，从IRS应用的问题设计，到根据反馈进行有效教学的操作，在相关教学策略研究的过程中，逐步把单一应用概念（通过选择题进行学习效果测试），拓展到提升兴趣、引导调控、反馈评价等更为广泛的教学作用领域。教师即时得到全面的教学信息反馈，及时调控教学进行针对性教学，可以避免现实教学中出现的教与学不同步的现象，也可以减少低效或无效教学环节，从而提高教学的质量和效率。 　　2.1 IRS有利于在课堂教学过程中强化协同效应 　　在教学过程中，教师与学生、学生与学生之间处于一种相互促进、推动的状态。教学过程是