[高三语文]新课标下的语文教学分析.docVIP

新课标下的语文教学分析 张冬梅 新一轮的课程改革是我国教育领域的一次深层次的彻底改革，“一切为了学生发展”是新课程教学的根本目标。以下我结合自身的教学实践对新课程标准下的语文教学做以分析，以增强大家对新课标下语文教学的信心。 一、新课标下的语文教材分析 新课标高中语文教材分必修和选修两个模块。90%的主干知识与旧教材相同。 必修共五册（《必修1》—《必修5》），涉及到的知识点与旧教材完全相同，包括：语言文字与运用，古代诗文鉴赏，现代文阅读的规律与方法，材料作文及命题作文的写作等，学习难度没有变化。只是增加了几个知识点的总结和梳理。如：古代文化常识整理归纳，新词语的产生及应用。还新增了几个课外阅读范例，如：解读《论语》，赏析《红楼梦》《高老头》，鉴赏《堂吉诃德》，了解莎士比亚及作品等。这些纯属开拓视野的课外读物，是配合教材出现的，对于高中学生来说并不是新生事物，平常的学习中多有涉猎，而高考也从未考察过与此有关的内容。此外，增加了古诗文的学习内容，背诵内容有所增加。 选修分四个模块（《语言文字运用》、《古代诗歌散文》、《写作与文章修改》、《现代诗歌散文》），选修课完全是旧教材知识点的巩固和重现，只是现代诗歌散文与旧教材相比内容有所增加，可教学大纲明确规定并不将其作为教学重点，而且分析几年来的新课标高考试卷这块内容从未考察过。所以，新教材与旧教