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物理实验考试总结 物理实验考试总结 第一篇_物理实验考试总结 　　高二实验考试试题分析 　　国际中学 孟高艳 　　2015年3月18日下午，我校30多名高二年级学生参加了设在本校考点的高中学考物理实验操作考查。本次考查的6个试题相对比较基础，学生合格率达100%，对本次实验考试试题的具体分析如下： 　　试验一、探究力的平行四边形 　　这个实验很好的考察了学生对力的平行四边形定则的掌握，但是操作中的第五步：将你所做的图粘贴在右边框图中，答题纸上已经画出了图，这样对学生的自主探索能力有影响，并且框图给的太小没办法粘贴。 　　实验二、应用打点计时器测匀加速直线运动的加速度 　　实验中要求将打点计时器竖直固定在铁架台上，但是由于真实操作中铁架台很难固定，所以我们用水平放置的打点计时器测匀加速直线运动的加速度，这也与学生在之前学过的测加速度的实验操作一样，学生更易接受。 　　实验三、探究恒力做功与物体动能改变的关系 　　学生对这个实验原理有些不理解，在操纵中表现出来就是有些同学答案都算出来了还不知道错对。 　　实验四、探究物体加速度与质量的关系 　　这个实验难度有点大，比其它几个实验都要麻烦，好些同学在具体操作过程中不清楚应该往哪加砝码，在计算加速度时有一部分学生使用3个点粗略算出，有些同学用7个点精确算出纸带加速度，精确算虽好但是时间又不够。 　　实验五、探究弹力和弹簧伸长量的关系 　　完成最快是这个实验，但是误差最大的也是这个实验，在操作过程中学生还没等弹簧稳定就着急测长度，并且在使用刻度尺时没有估读等都导致误差。 　　实验六、验证机械能守恒定律 　　此实验中小球不能与平抛运动实验仪贴很近，所以在小球下落时在白纸上留下的印记不是很清晰，没办法使用。有的同学在做实验时反映小球速度太大不能与落实验仪落在同一竖直面内。 　　通过这次对实验操作的考查，对学生来说动手能力、合作探究能力、思考问题、分析误差等能力都得到了很好地锻炼。这六个实验总的包含了高中物理力与能量，运动等基本实验操作要求考查，试题从实验目的、原理、仪器的使用、方法步骤等对学生进行了全方位的考查。很好的体现了新课标的要求：注重学生实际操作能力的培养。 　　总而言之，本次实验操作考试不仅是考验学生对知识的掌握程度，也是考查教师对学生教育的理念。实践出真知，我们应该在平时的教学中更多的去挖掘学生潜力，让其体验到自我探索的乐趣以及通过自己实践最后找出结果的幸福感。 　　2015年3月30日 　　物理实验考试总结 第二篇_2012年物理实验操作考核总结 　　2012年物理实验操作考核总结 根据县教育局的要求，资中二中在4月份进行了物理实验操作考核。本次实验操作考核在学校领导和物理教师的共同关注下取得了 成功。根据整个实验的过程具体总结如下: 　　一、我们物理教研组对实验考核试题进行审定。根据县教育局的要求，我校对给定的8个考核试题进行了充分的准备, 这八个实验 分别是试题2、4、6、7、10、12、13、14。 　　二、实验考核分为两部分，一部分是卷面试题、一部分是动手实验操作。我们根据四个实验的情况，把每一个实验的步骤和注意事项以试题的形式让学生完成，对于实验的结论则必须通过动手实验的方式才能得出。这样既培养了学生的动手能力，又培养了学生对结论 的总结能力,加深了学生对物理知识的理解能力,为中考的全面复习打下了良好的基础. 　　三、实验考核过程中我们按教育局的要求将实验分成两大组,每组中每一个实验布置3组器材，每次能够完成48个同学，每个实验时间不超过10分钟。每一组监考教师分为8组，每个教师负责一个实验并及时给学生附以分值,在考试的过程中,有序的组织学生进入考场进行实验操作考试. 　　通过我们的教务处和物理教师的共同努力下，物理实验操作成功结束了，在考试中我们认真审核学生的动手能力，并根据实验的情 况给学生一个真实的成绩,总的来说学生取得了比较好的成绩.达到的预期的效果. 　　物理实验考试总结 第三篇_2015年初中物理实验培训考试总结 　　2015初中物理实验培训和考试总结 　　————凸透镜成像规律 　　自2015年4月7日起，本教研组对九年级一班的全体同学进行物理中考实验培训，直至5月6日考试顺利结束。现对本次实验培训和考试中的凸透镜成像规律作如下总结： 　　注意事项： 　　1．在光具座上固定凸透镜、蜡烛、光屏时注意三者左右位置关系，并且保证三者的中心在同一水平高度上。 　　2．把蜡烛放在较远处，使物距ｕ2ｆ，在已知焦距为10cm时，应该移动凸透镜，选择较合适的物距30cm，使物距在1倍焦距与2倍焦距之间时，应选择15cm较为合适，太大或太小实验现象可能不太明显。 　　3．一定要缓缓移动光屏寻找最清晰的像。 　　4. 保证边做实验边记录实验数据。 　　不规范、错误操作：