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少先队活动课程实施计划 篇一： 小学少先队活动课程实施计划 小学少先队活动课程实施计划 白云湖镇中心小学 宋坤 一、 指导思想： 以爱国主义教育为主线，以学生日常行为规范为抓手，结合校德育工作和大队部工作计划，开展以学生为本的主体性的教育，通过有针对性地开展每月的教育工作，来推动学生全面素质的提高，让学生在中队建设的活动中“学会生活，学会学习，学会做人”。 二、 主要工作： （一）结合校德育工作和大队部工作计划，开展各项活动，对学生进行知荣辱，讲礼仪的教育，行为规范教育。 九月份： 主要活动： 1、 遵《守则》《规范》，做文明学生 （1）了解新的《中心小学行为规范“十好”要求》内容 （2）结合学校行为习惯和学习习惯的评比，在班中开展竞赛行为习惯：守则》《规范》，做文明学生 （1）了解新的《中心小学行为规范“十好”要求》内容 （2）结合学校行为习惯和学习习惯的评比，在班中开展竞赛行为习惯》内容，同时制定每月评比内容。 2、交流暑期摘录的八荣八耻的剪报，并进行讨论，展览。 3、结合教师节，以写周记的形式来谈谈 ： “老师，我想对您说”，在晨会课上交流， 4、行为习惯： 按时到校守纪好，主动问候礼仪好。学习习惯： 按时完成作业。（通过在第二周班会上反馈开学一周的预备铃情况提出需改进的地方，并开展评比活动，做得好的同学奖励小红旗） 5、“我心目中的好队长”形象大讨论，制定出班级好队长的标准。 6、结合一个月开展的活动进行评比，完成评比表，评出“每周一星”。班干部做好自评互评工作，完成评比表。 十月份： 主要活动： 1、五年级开始执勤，通过这项活动，开展“争当优秀升旗手”、“护棋手”、“执勤员”的活动，培养学生的爱国主义情感。 2、根据班级制定的好队长的标准，进行新一届班干部选举 3、学习《中国少年先锋队章程》，争当优秀少先队员 4、习惯训练：中国少年先锋队章程》，争当优秀少先队员 4、习惯训练》部署，把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》（教基二[2017]3号），全国少工委制定了《少先队活动课程指导纲要》。 《少先队活动课指导纲要》阐明了少先队活动课程的性质、目标、内容、形式、评价及实施要求等。 实施少先队活动课程，是科学落实少先队组织根本任务的重要保证，是中国特色社会主义教育体系的重要内容。少先队活动课程是全面履行少先队组织职能、体现少先队教育特征、实现少先队组织根本任务的综合型活动课程。 少先队活动课程的目标是围绕中国特色社会主义教育的总体目标，把握少先队组织属性，落实少先队组织根本任务，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，教育引导少年儿童立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才，为实现中国梦做好全面准备。 少先队活动课程在培养少年儿童基本素质的知识和技能之外，侧重进行少年儿童的重要思想意识的教育与引导。少先队活动课程的内容以理想信念教育为核心，以培养少先队员对少先队组织的光荣感归属感为重点，主要包含组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向等教育内容。 少先队活动课程的实施，运用少先队特有的大、中、小队及红领巾小社团等组织形式，主要采用少先队组织生活和集体活动形式，综合运用组织培养、群体互动、信息传播、个体辅导等方法。 少先队活动课程通过颁授?雏鹰奖章?，对少先队员通过少先队活动课程培养重要思想意识、促进全面发展的成效进行评价，及时进行过程性激励。 《少先队活动课指导纲要》紧扣少先队活动课程的目标，将少先队活动课程实施形式的?少先队组织生活?分解为?学习队章?、?礼仪感染?、?民主参与?、?岗位锻炼?、?学习榜样?、?团队关爱?等具体形式；将?集体活动?分解为“红领巾相约中国梦”、“红领巾心向党”、“祖国发展我成长”、“少年军校”、“手拉手”、“养成道德好习惯”、“少年科学院”、“劳动实践”、“少年儿童平安行动”、“阳光健身运动”等品牌活动，并以此为活动主题，依据少年儿童心理发展规律，按年级分层次地制定了《少先队活动课程分年级活动建议》。 二 为帮助广大基层大、中队辅导员科学、全面地实施《少先队活动课程指导纲要》及其《少先队活动课程分年级活动建议》，江苏省少工委制定《江苏省少先队活动课程实施计划书》。《江苏省少先队活动课程实施计划书》紧紧围绕《少先队活动课程指导纲要》的目标，遵循学校少先队工作的推进及实施规律，将?组织生活?、?政治启蒙?、?信仰萌芽?及?成长取向?的内容要求，按照每月少先队工作的一般规律，分年级设计了各项活动主题的活动建议。按照每周一课时的少先队活动安排，本《计划书》充分考虑各月学校教育教学工作的特点，每月均保留至少一课时的少先队活动时间，供各基层少先