高二生物基因的本质试讲讲义.docVIP

海伊教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级：高一升高二 课时数： 学员姓名：严露 辅导科目：生物 学科教师：高老师 课 题 DNA是主要的遗传物质和DNA分子的结构 授课时间： 2013 年 7 月 29日 备课时间： 2013 年 7月 28日 教学目标 通过肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验的一系列探究，理解DNA是主要的遗传物质 2、通过肺炎双球菌的转化实验，能够证明DNA是遗传物质的最关键的实验设计思路，训练逻辑思维的能力 3、用“同位素标记法”来研究噬菌体浸染细菌的实验，说明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，训练由特殊到一般的归纳思维能力。 DNA分子基本组成单位的化学组成 5.概述DNA分子的结构特点 重点、难点 重点：(1)肺炎双球菌转化的实验原理和过程； ? (2)噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。 (3)证明DNA是遗传物质的实验的关键设计思路。 (4)DNA分子结构的主要特点 (5)碱基互补配对原则 难点：(1)噬菌体侵染细菌实验的原理和过程； (2)证明DNA是遗传物质的实验的关键设计思路 (3)DNA分子的双螺旋结构 授课方法 联想质疑——交流研讨——归纳总结——实践提高 教学过程 情景设置（知识导入） 俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，这句话显示生物的基本特征之一——遗传。 生命之所以能够代代延续，主要是由于遗传物质绵绵不断的向后代传递，前面我们学习的有丝分裂、减数分裂和受精作用，着重分析的是染色体的行为及数目的变化，可见染色体在生物的遗传中起着重要的作用，染色体主要由什么物质组成？DNA和蛋白质究竟谁才是遗传物质？ 探索研究 【知识点总结与归纳】 核酸是一切生物的遗传物质；具有细胞结构的生物和大多数病毒的遗传物质是DNA，少数RNA病毒的遗传物质是RNA,即DNA是主要的遗传物质。 四、课堂练习 ? 菌落 荚膜 毒性 R型菌落 粗糙 无荚膜 无毒 S型菌落 光滑 有荚膜 有毒 媒体展示肺炎双球菌转化实验（组，见教材43页）。R型活细菌和加热杀死后的S型细菌混合后注射到小鼠体内，导致小鼠死亡？(因为R型细菌转化成了S型细菌，使小鼠患败血症而死亡.) （2）格里菲思实验的结论是什么? 实验结论：已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质（转化因子）。 设疑： 这种转化因子究竟是什么物质呢？S菌的化学成分很多，要找到转化因子，最关键的思路是什么？如果让你来设计实验来进一步探究“转化因子”是什么物质，你将如何设计实验？?? （提示：设计思路，设法把DNA与蛋白质等其他物质分开，单独研究他们各自的作用） 2、艾弗里及其同事的实验 （1）实验材料：选用肺炎双球菌。（2）假　　设：DNA是遗传物质。（3）实验操作：将S型细菌中的多糖、 蛋白质、脂类和DNA等提取出来，分别与R 型细菌进行混合。（多媒体课件演示实验过程） （4）预期结果：只有DNA与R型细菌进行混合，才能使R型细菌转化成S型细菌。 （5）实验结果：与预期结果吻合。 （6）分析结论：DNA是遗传物质。 （四）DNA是遗传物质的实验证据 —— 噬菌体侵染细菌的实验 艾弗里的实验证明了DNA才是使R型菌产生稳定遗传变化的物质，说明DNA才是遗传物质。但是艾弗里转化实验所使用的DNA中仍然含有极少量的蛋白质。因此人们认为不能完全排除蛋白质的作用。那么，还有没有更具有说服力的方法来证明DNA是遗传物质呢？ 1952年，赫尔希和蔡斯利用噬菌体为实验材料，设计了一个更具说服力的实验。 讲述并投影： T2 噬菌体的结构模式图，说明其结构特点、物质（元素）组成、寄生和繁殖方式，演示其侵染细菌的动态变化 （五）RNA也能作为遗传物质—— 烟草花叶病毒的重建实验 科学家发现有些病毒不含DNA，只含蛋白质和RNA，比如烟草花叶病毒。它能感染烟草，出现相应的病症。烟草花叶病毒的遗传物质是什么呢？课件展示烟草花叶病毒重建实验过程DNA分子的基本组成单位 在学习新课之前我们首先来回忆一下我们以前学习过的DNA的相关内容。 名称：DNA又叫脱氧核糖核酸，是主要的遗传物质。具有双链结构。 组成元素：C、H、O、N、P 基本组成单位：脱氧核苷酸（如下图） 组成脱氧核苷酸的含N碱基：A、 T、 G、 C，碱基不同则脱氧核苷酸的种类不同 DNA分子的结构 1.DNA分子的结构 提出者：沃森和克里克（1953年） 结构：双螺旋结构 2.脱氧核苷酸组成DNA分子的过程 具体过程用PPT展示 3. DNA分子双螺旋结构的特点 （1）.DNA