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彭阳泾源数学二班学习简报 第二期 主编：杨金萍2012年10月日 课堂教学中的学法指导 发布者：杨俊义 课堂教学是以促进学生素质全面发展的程度为标志，是以德育为核心，培养学生创新精神和实践能力为重点，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的有机整体。但是学生在学习时的基本行为是积极思考还是以听代思，是探索发现还是机械模仿，是要我学还是我要学，这取决于学习方法的指导，其目的就是看能最大程度的调动学生学习的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，帮助学生充分发挥自己的聪明才智，创造和提供条件。 在教学中进行必要的学法指导，将学法直接有机的融于课堂教学中是相当必要的。“学贵有方”学生的学习不仅是掌握知识，更重要的是学会学习的方法，学生的学与教师的教是密切相关的，只有教师善教、会教，学生才能善学、乐学、会学，将教与学有机的融为一体，使教中有学、学中有教，这对培养学生的自学能力、理解能力和独立思考问题能力十分有效的。 下面就课堂教学中如何进行学法指导浅谈体会： 一、二、三、 发布者： 高秀明 发布时间： 2012-9-29 12:37:44 2012年，本人最大的目标就是提高我担任班级的数学成绩。尽管自己愿望有一个好的结果，可是事实却并不如意。总体来说，这个班的数学成绩进步很小，我时常思考，为什么会这样？以往接手一个班，基本能在一学期内有较大的进步，可是这个班在第二第三个学期过后依然没有多大的进步，内心很纠结。几次考试过后，晚上想过很多，从客观上、主观上都进行分析，我思考了几点。 1、过于依赖原有的教学方法。每个班的学生都不相同，特别是这个班的学生还是比较特殊的，可是我却没有创新，没有实施最适合这个班级学生的教学方法，从一个层面说明自己的教学能力还是不够，没有更多的去思考。以往自己都是比较多的进行集体分析作业，有一定的效果，可是经过几个学期的教学实践，这种方法并不适合这个班级。这班级的学生，我讲过的东西在他们身上体现的很少。 2、对教学中细节的东西没有花更多的精力。虽然，在日常的教学中，每堂数学课我都没有放松，我深知数学新知教学的重要性，努力让学生去理解，去体验，让学生去建构数学知识，在课堂中好像效果也还是比较好的，可是实际作业中却没有成正比例的出现。我思考后主观认为，这与学生的学习习惯有比较大的联系。对这个班的学生比较偏重数学知识的传授，而忽视了一些学习习惯的改变，一定程度上影响了教学成绩。例如，他们抄作业的坏习惯，上课不专心、有很多的小动作的坏习惯等，都没有较好的改变过来。 3、对一些后进生关注不够吗？对于这一点，不是大意，在我教学理念中，不会不关注后进生，以往的班级中，都会很关注这些学生。那对这个班的这些学生，我关注少了吗？自己都很难确切的回答。细细想起，在平常课堂中可能比较偏重探究学习，而这种教学方式还是比较依赖一些好学生的，对于一些后进生还需要课外辅导，因为对他们需要多讲几遍，这样才能使他们有更好的掌握，在课堂中要更多的把眼睛放在他们身上，让他们多讲一讲，做一做。 4、平时教学还不够扎实。特别是对一些基本知识和基本技能方面，还需要敲实，没有做好每一天。这个方面，我放松了，失败的苦果只能自己尝。 从客观上讲，教学这个班的数学的确有些难度，这个班后进生实在太多了，可是自己还是要有信心，不能灰心，我只能自己给自己打气，鼓足勇气，尽量抛开一些不必要的杂念，不要考虑太多，相信学生，奇迹需要我们去创造，即使失败了也问心无愧。 “国培”----- 一种责任 李志强 发布时间： 2012-9-28 11:10:10 通过此次“国培计划”学习，让我从新认识和学习到小学义务教育事业的重要性，有效的弥补了以往教学中的不足。充分体现了国家对教育、教学事业的重视，让我从新审视教育行业，一种责任、使命感油然而生，给我的人生启示受益匪浅。积极认真的学习了《小学教师专业标准》、《义务教育阶段数学课程标准》的理念及总体目标、《义务教育阶段数学教程标准》修订的指导思想及进程、教师职业道德的自我修养等科目内容，结合我多年的教学经验让我感触颇多，随着我国社会文明和知识文明的跨越式进步，教育教学中表现的不足和所掌握知识结构的匮乏让我时刻充满一种危机感和责任感，希望通过这次国培学习能够提升自身文化修函和充实知识范畴，努力做一名合格的人民教师。点燃自己照亮西部山区孩子的光明前途。 虎永君 通这次国培学习，对我感触很深。真正认识到“活到老，学到老，。简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。我想一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”而学习 ，作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是