3-1金属的化学性质营销.pptVIP

下面我们就来看一看温室效应对环境有些什么影响。 前面，大家复习了初中学习的金属活动性顺序表，从讨论中我们知道，金属的活动性，决定了金属在自然界的存在。金属在自然界的存在，反应了金属的活动性。 活动性强的金属较晚被冶炼和使用；科学技术是推动现代生产力发展中的重要因素和重要力量 。 下面，我们就一起来学习金属吧。K,Ca,Na三种是最活泼的金属，我们选择代表物Na来学习，中间比较活泼的金属，我们选择Al为代表来学习。不活动的金属大家在初中已经学过了，这里不做探究。 前面，大家复习了初中学习的金属活动性顺序表，从讨论中我们知道，金属的活动性，决定了金属在自然界的存在。金属在自然界的存在，反应了金属的活动性。 活动性强的金属较晚被冶炼和使用；科学技术是推动现代生产力发展中的重要因素和重要力量 。 下面，我们就一起来学习金属吧。K,Ca,Na三种是最活泼的金属，我们选择代表物Na来学习，中间比较活泼的金属，我们选择Al为代表来学习。不活动的金属大家在初中已经学过了，这里不做探究。 前面，大家复习了初中学习的金属活动性顺序表，从讨论中我们知道，金属的活动性，决定了金属在自然界的存在。金属在自然界的存在，反应了金属的活动性。 活动性强的金属较晚被冶炼和使用；科学技术是推动现代生产力发展中的重要因素和重要力量 。 下面，我们就一起来学习金属吧。K,Ca,Na三种是最活泼的金属，我们选择代表物Na来学习，中间比较活泼的金属，我们选择Al为代表来学习。不活动的金属大家在初中已经学过了，这里不做探究。 下面我们就来看一看温室效应对环境有些什么影响。 下面我们就来看一看温室效应对环境有些什么影响。 下面我们就来看一看温室效应对环境有些什么影响。 NANHAI JIUJIANG MIDDLE SCHOOL 3-1金属的化学性质 金属及其化合物 南海九江中学 王娟 欢迎各位莅临指导！ .课前知识准备 1. 默写初中所学过的金属活动性顺序表。 2．收集与阅读：请收集日常生活中的一些金属， 并阅读有关文章，了解这些金属的常识。 3.知识拓展：金属使用早晚与金属活动性关系 4．课前练习。 画出Na,Mg,Al的原子结构示意图，分析其在化学反应 中表现的性质。 (2) 下图是一些化学反应的照片，请分析这些反应， 写出化学方程式，并用双线桥标出电子转移的方向和数目。 1.物质的结构决定物质的性质。 2.金属的活动性，决定了金属在自然界的存在及金属的冶炼和使用。 为什么金属的活动性会不同？金属的活动性与金属的存在和使用之间有什么关系？ 科学技术是推动现代生产力发展的重要因素和重要力量! 铝 法国皇帝拿破仑三世，为显示自己的富有和尊贵，命令官员给自己制造一顶比黄金更名贵的王冠——铝王冠。他戴上铝王冠，神气十足地接受百官的朝拜，这曾是轰动一时的新闻。 拿破仑三世在举行盛大宴会时，只有他使用一套铝质餐具，而他人只能用金制、银制餐具。 即使在化学界，铝也被看成最贵重的。 1.物质的结构决定物质的性质。 2.金属的活动性，决定了金属在自然界的存在。 3.活动性强的金属较晚被冶炼和使用； 为什么金属的活动性会不同？金属的活动性与金属的存在和使用之间有什么样的关系？ 金属活动性顺序表 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au （一）学生合作分组实验 实验1：金属钠与O2的反应。 实验2：金属镁与O2的反应。 实验3：金属铝与O2的反应。 二 ．课堂学习过程 思考： 如何取用金属钠？ 用镊子取一小块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，放在玻璃片上，用小刀切开，观察钠表面的光泽和颜色。 （一）学生合作分组实验 实验1：金属钠与O2的反应。 （1）观察钠的保存方法，推测钠的密度。 （2）取一小块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，放在玻璃片上， 用小刀切开，观察钠表面的光泽和颜色。新切开的钠的表面在 空气中会不会发生变化？如何变化？ （3）将一小块金属钠（绿豆大小），放入坩埚中，用酒精灯 加热，剩余的放回试剂瓶。观察实验现象。 实验2：金属镁与O2的反应。 （1）用坩埚钳夹住一小段镁条，在酒精灯上加热。仔细观察现象。 （2）用砂纸磨掉镁条表面的氧化膜，在酒精灯上加热，仔细观察 现象。 实验3：金属铝与O2的反应。 （1）用坩埚钳夹住一小块铝箔，在酒精灯上加热至熔化，轻轻 晃动。仔细观察现象。 （2）用砂纸磨掉铝箔一角的氧化膜，在酒精灯上加热至熔化， 仔细观察现象。 二 ．课堂学习过程 二 ．课堂学习过程。 （二）网络平台参与讨论 1. 你对金属钠与氧气的这两种情