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传 话 筒 一、活动目标： 1、 学会制作简单的传话筒。 2、 利用传话筒，体验到传话的乐趣。 二、活动准备： 纸杯、线、牙签各若干 三、活动过程： 教学重点：会制作简单的传话筒。 教学难点：利用牙签穿孔，线穿过孔并对线进行打结。 1、 谈话导入，激发幼儿兴趣。 师：同学们，你们有没有说过“悄悄话”？那悄悄话应该怎么说呢？（点生答）今天，老师给大家带来了一件神奇的东西，不用嘴巴贴近耳朵说悄悄话，站在较远的地方也能听到悄悄话。你们想知道是什么东西吗？ 2、 出示传话筒，示范玩法。 师：你们看，这是什么？这个要怎么玩呢？想不想试试这个传话筒，看它有没有像老师所说的有那么大的本领？ 师：现在，老师要请坐得好的同学来玩这个“传话筒”的游戏。看看站在远的地方是不是也能听到对面同学讲的“悄悄话”。 （教师请生上来示范玩法，重点指导把线拉直，说的人把嘴巴对着杯口，听的人把耳朵贴近杯口。） 3、教师示范“传话筒”的制作方法。 师：这个传话筒的本领那么大，你们想不想自己也制作一个传话筒呢？ （1）你们仔细看一看，老师手上这个传话筒是用哪些材料做成的？（介绍材料：纸杯、棉线、牙签、海绵纸、剪刀、双面胶。） （2）你们觉得老师这个传话筒是怎么做成的呢?你可以自己考虑一下，也可以和旁边的同学讨论一下，然后来告诉大家！（讨论后说出自己的想法。） （3）师示范做法 第一步：我们先在纸杯底的中间用牙签钻一个小孔。 第二步：把线头放在小孔上面，用牙签头把线戳过去。 第三步：将穿过孔的线系上牙签，起到固定作用，不然线就溜出小纸杯了。 第四步：我们用各种材料来装饰传话筒。（欣赏作品） 师：传话筒就这样做好了，想不想自己也做一个传话筒呢？ 4、提出制作要求。 师：你们的桌上放好制作材料了。待会儿呢，你们就两个人一起做一个传话筒。在动手之前，老师提出二个要求： (1)遇到困难能主动先想办法解决，然后可以向同伴学习或向老师求助。 (2)节约使用材料，注意制作安全，及时收拾工具、材料，保持整洁等。 5、动手操作，教师巡视指导。 6、小结操作情况。 声音的构成是由空气的震动，使耳膜接收到高高低低的音频，传话筒就是利用声音振动通过介质传播的原理设计的，透过毛线直线能量传递，当我们把所说的话聚集在杯子里，通过毛线振动，声波就会传到另一个杯子里，从而使我们听到声音。 待会你们在游戏里，线一定要拉直，听筒要紧贴耳朵，这样你就能很清晰的听到“悄悄话”啦！ 7、分组玩传话游戏。 师：传话筒做好了吗？现在我们就用这个传话筒来玩悄悄话的游戏吧！ 四、拓展 实验研究：（1）挂个东西在线上会不会影响声音的传播。（2）线弯曲时（3）线的长短（学生自我发现和讨论） 后期研究发现：用越细越硬的线传话的距离越远。 这是老师在网上搜索到了一些测试信息，大家可以看看了解一下！ 1、钓鱼线。大约50米，声音清晰。 2、缝衣线。大约30米，声音清晰。 3、风筝线。大约20米以上就不清楚了。 4、毛线。10米以上就不清楚了。 五、师小结。 回家以后同学也可以根据这一原理做个技术含量高的传话筒跟家人一起来玩这个游戏。