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一年级集体备课样版 Lesson Plan Team 备课小组 TPE2—1年级集备小组 Date 日期 19th. April Designer 设计者 谭嘉莉 研究主题 方向 低段英语口语 活动教学探讨 Unit 单元 Unit 3 This Is My Room Part Let’s Chant Topic 课题 Unit 3 Let’s Chant Period 课时 3 Type of lesson 课型 新授课 Objectives： 教学目标 1.Language knowledge： Vocabulary：floor, door. 能正确朗读《英语口语》P20小诗 2.Language skill： 基本目标：Vocabulary——能听、说、辨认floor, door； 能正确理解、并朗读小诗。 拓展目标：能运用已学过的词汇，套用小诗的结构，重编新的小诗。 3.Affect： 在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。 4.Learning Strategies： 学会小组合作学习； 学会倾听，并能从中提取相关的信息； 学会用英语和他人进行简单的沟通交流。 Main Point Analysis 教材分析： 本课时是Unit 3的第三课时。在之前的学习里，学生已经通过Let’s Sing和Let’s Play的学习，初步感知了in, on, under, behind四个方位介词，理解并能根据提示把相应的物品摆放在指定的地方。本节课的主要内容是学习Let’s Chant的内容，让学生通过小诗学习，进一步巩固四个方位介词的使用。如何引导学生使用新旧知识进行交替、培养学生初步使用语言的能力，就是本课的教学难点所在。 Language difficult point 教学难点： 本课小诗的准确理解和流利上口，并能运用新旧知识重编小诗。 Teaching Aids/Media and Resource 教学资源与媒体 金太阳软件、自制课件、单词图片 Teaching Procedures 教学过程 Teaching activities Steps 教学活动及具体的操作步骤 Learning Activities 学生学习活动 Strategies/Purpose 策略与设计意图 I. Warming up Revision Activity1：Look and Do 老师做手势，学生根据老师的手势说出相应的方位介词。 Activity2：Make a chant 展示CAI课件，请学生看课件，读小诗。小诗是结合已学的知识，具体如下： In, in, in, in the bag. On, on, on, on the bed. Under, under, under, under the chair. Behind, behind, behind the desk. Activity1：Look and Do 看老师的手势，说出相应的方位介词。 Activity2：Make a chant 看课件，读小诗，并做动作。 复习已学过的方位介词，为这节课的学习做好准备。 把方位介词和已学知识结合起来，让学生接触更多的介词短语，为下面的新知识学习作好铺垫。 II. Presentation and Practice III. Development Activity 3：Guessing Game 通过CAI展示一些文具，如books, pencils, rulers等，让学生用介词短语猜以上物品的位置。 在游戏的后半段，引出新单词：door和floor，结合介词behind和on，组成新的介词短语，并以游戏操练新介词短语。 最后以What’s behind the desk?引出Mr Gore，通过与Mr Gore打招呼，解决Mr Gore的发音。 以介绍一首关于Mr Gore的小诗作过渡，呈现出《英语口语》20页的小诗。 Activity 4：Listen and Answer 1）请学生留意Mr Gore房间里有什么，然后播放小诗课件。 2）第二次播放小诗课件，请学生回答“Where are the books?”。学生根据课件内容回答问题后，老师用小诗里的句子重复一遍，并把小诗前四句的内容板书到黑板上。句子顺序打乱。板书时，鼓励学生悄悄地重复老师所说的句子。 Activity 5：Read and Do