管理信息系统课件课程导论.pptVIP

中原工学院信息商务学院经济管理系核心课程 管理信息系统 主讲教师：王志辉 2009，09，郑州 一、管理信息系统的相关学科 作为学科的管理信息系统是多个学科的交叉融合； 技术方法 行为方法 计算机科学 管理科学 心理学 经济学 社会学 信息 科学 系统科学 MIS 作为信息系统的MIS，其开发需要多学科的知识； M- 管理 目的 I- 信息 对象 S- 系统 特征 M- I- S- 的形象解释 综合性交叉学科 管理科学（管理理论、运筹学）、信息科学（信息管理理论、计算机知识）、系统科学（系统工程）； 是现代化的管理理念、方法与现代化的高新技术的结合体； 相关学科知识：数据库、数据结构、网络技术、企业管理、软件工程、各种软硬件开发平台、数学和决策模型、信息资源管理、信息处理、信息利用等。 课程定位 不同专业MIS的侧重点 计算机专业： 侧重于如何借助计算机、网络等高科技手段，并结合具体问题进行MIS的开发建设。 经济管理专业： 侧重于MIS开发的组织、管理和信息资源如何收集、管理、分类、再利用。 MIS课程强调： 系统开发的指导思想；开发中的组织与管理能力 要求具备完备的基础知识。 经管类专业与计算机专业在MIS开发中的差异 提出问题 管理信息系统 经管类专业 计算机类专业 分析问题 形式化需求 功能建模 信息建模 程序设计与编程 调试与运行 经管类专业与计算机专业前期课程的差异 数据库与网络 基础 管理基础课程 计算机基础 企业管理基础概论 计算机技术基础课程 计算机导论 数据库系统概论 网络技术导论 管理信息系统 经管类专业 计算机类专业 误区：MIS＝计算机 计算机代替不了管理，MIS开发中更多体现的是系统的思想和一系列分析方法 过多的强调技术而忽视了MIS的信息、管理层面 信息是管理信息系统的灵魂：诺贝尔奖得主赫伯特·西蒙（1950s)提出，管理就是决策，决策依靠信息 计算机只是管理信息系统的技术辅助工具 如果用盖木房作比喻，木板等原材料象征数据库;钉、锤子等工具象征计算机系统;木房用途、外观设计、位置选择等参数则象征信息系统。 能够识别企业存在的问题； 能够确定用哪些信息技术来解决企业问题，从而使 企业获得新的竞争优势； 组织并规划信息化建设，提供规范的解决方案； 良好的职业道德与团队合作精神。 经管专业人才的能力 结论： 经管类专业重心在于MIS开发的组织、管理和信息资源如何收集、管理、分类、再利用，应当懂得和了解相关的MIS开发知识,在MIS开发过程中能够承担相关工作。 了解管理信息系统的基本知识，掌握分析管理信息系统的基本思路，培养判断能力。 识别管理信息系统的组织与技术特征，判别组织所需的管理信息系统的类型，并能就此组织与规划管理信息系统的建设。 教学目标 本课程主要教学内容 第一部分 管理信息系统概述 第二部分 信息技术基础 第三部分 管理信息系统的开发方法 第四部分 管理信息系统的战略规划 第五部分 管理信息系统的系统分析 第六部分 管理信息系统的系统设计 第七部分 管理信息系统的系统实施和评价 第八部分 决策支持系统 教材及参考书目 陈明志，于承新.管理信息系统.华中科技大学出版社，2009 黄梯云，李一军.管理信息系统（第三版）.高教出版社，2005 学习要求 认真听讲，积极参与讨论 上机实践要认真进行 前期要了解一些程序设计语言和方法 小故事之一——市场是可以创造的 去庙里推销梳子故事新编 第一个营销员空手而回，和尚没头发不需要梳子； 第二个营销员销售十多把，宣传梳子活络血脉等； 第三个营销员销售百十把，宣传众香客需要梳子； 第四个营销员销售上千把，鼓动寺庙把梳子做为“积善行德”梳回赠香客，为寺庙扬名。 深思：创新思维——市场是可创造的, 不要老想着“和尚”没头发。 小故事之二——机制、管理、技术创新 三个庙九个和尚故事新编 旧观点：一个和尚挑水吃，二个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。 新观点：有三个庙，距离河边比较远，每个庙都有三个和尚（信息管理人员） a.接力挑水——体现了协作精神“机制创新” b.新庙规：竞争、奖励——体现了“管理创新” c.天天挑水太累，竹竿传水——体现了“技术创新” 结论：要创新思维