两位数乘两位数的笔算乘法 练习课设计 公开课.docVIP

“两位数乘两位数的笔算乘法练习课” 【 教学内容 】人教版三年级下册第66～67页“两位数乘两位数的笔算乘法”练习课。 【 教学目标理解两位数乘两位数的计算过程，两位数乘两位数的算。教学过程 （5）齐读一遍两位数乘两位数的笔算方法。 【设计意图：本题目源自书本的66页第3题，略作修改。通过计算并填空的形式，从具体到抽象，激活学生笔算两位数乘两位数的计算思维，凸现了两位数乘两位数笔算方法的再度呈现与归纳，并通过再次强调先估后算，用估算进行粗略验算的方法，使学生生养成习惯。】 二、以练促深。 过渡：接着请同学们完成练习纸第3题。 1、计算：（题组出示） ① ② ③ （1）学生独立完成。 （2）分别比较第①和第②题、第②和第③题哪题容易算？哪题难算？为什么？ 小结：其实无论有没有进位我们都不用怕，只要认真细心去完成就没有问题了。 【设计意图：本题数据源自评价标准的78页的示例10，略作修改。以题组呈现变式练习，由易到难、由浅入深、层层递进，让学生通过观察、实践，明确两位数乘两位数笔算乘法计算时该注意的问题，突出练习的重点，突破练习的难点。】 过渡：下面请同学们完成两道笔算题，看谁算得又对又快。 2、笔算： 23×43= 45×36= 【设计意图：本题源自书本