六年级上册“分数除以整数”教学设计.docVIP

分数除以整数教学设计 【教学内容】人教版六年级上册第28、29页例1、例2 【教材分析】 分数除以整数这部分内容是在学生学习了分数乘法的基础上进行教学的，是本单元教学的重点。通过本节课的学习，学生将理解分数除法的运算意义，掌握分数除以整数的计算方法，为后续学习分数除以分数、分数四则运算和比等打下学习基础。 教材首先从实际情境中抽象出整数乘除算式，采用了整数与分数对比，乘法与除法对比的方式，揭示分数除法的意义与整数除法的意义相同。接着教材以折纸实验为载体，通过数形结合思想引导学生在折一折、涂一涂的过程中逐步发现分数除法的计算方法，引导学生经历由特殊到一般的探索过程，理解把一个数平均分成几分就是求这个数的几分之一是多少。 【学情分析】 本节课的授课对象为六年级学生，学生已经掌握了分数乘法的计算方法，并且具有一定的数感和动手操作能力，这些都为本节课的学习奠定了知识与能力基础，具有一定的正迁移作用。六年级的学生具有较好的抽象概括能力，但在分数除以整数计算算理的理解上具有一定难度。 【教学目标】 1.知识与技能：在具体情境中理解分数除法的意义，掌握分数除以整数的计算方法并能正确进行计算，能运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。 2.过程与方法：经历首脑并用、数形结合的过程，培养学生分析能力、知识迁移能力和语言表达能力。 3.情感态度与价值观：体会数学世界的奇妙，培养学生的探究精神