2016第八期学工简报-四川文理学院学生工作部.docVIP

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2016第八期学工简报-四川文理学院学生工作部

第8期 (总第218期) 四川文理学院学生工作部(处)主办 2016年12月28日 本期要目 ★ 学校第十届大学生艺术节暨第四届大学生心理情景剧大赛举行 ★ 校长王成端作“‘四圆同心’办学思路与‘四化一体’人才培养模式”讲座 ★ 学生资助政策专题讲座顺利举行 ★ 学校召开2016年12月学生工作例会 ★ 学校召开第五次“双月学生·校长”座谈会 ★ 拓展交流平台 提升综合素质 强化职业能力 ——四川文理学院辅导员队伍建设出新招 ★ 简讯(六则) 学校第十届大学生艺术节暨第四届心理情景剧大赛举行 11月29日晚,学校第十届大学生艺术节暨第四届心理情景剧大赛决赛在莲湖校区音乐厅举行,美术学院作品《归》摘得桂冠。党委书记王洪辉莅临比赛现场致辞并为获奖者颁奖。 党委书记王洪辉在致辞中指出,心理情景剧对促进我校学生心理健康,提高心理素质有着重要作用,心理情景剧大赛已成为校园品牌活动。他希望,同学们把孤独自闭变成勇敢坚强,把困惑迷茫变成大步前行。作为老师,愿意陪伴同学们一路成长。 各支参赛队伍围绕校园情感冲突、心理危机、自我认识、生命教育等问题,以身边的真实故事为基础,演绎了大学生心理矛盾冲突的产生、发展、调整、解决的完整过程,融合了亲情、友情与爱情,引发了在场同学的共鸣与思考。比赛中,贴近生活的剧情、同学们生动有趣的表演,赢得了在场观众们的阵阵掌声。美术学院的作品《归》展示了大学生中存在的自卑、自尊心过强、缺乏感恩、功利、颓废等负面心理,通过一个感人肺腑的浪子回头故事,让观众们在同感中也得到了心灵的升华,最终凭借其完美的表演脱颖而出,摘得桂冠。 机关职能部门、各二级学院的领导、老师及同学们400余人参加本次活动。 校长王成端作“‘四圆同心’办学思路与‘四化一体’人才培养模式”讲座 11月30日下午,校长王成端为2016年全体新进教师作专题讲座,阐释学校“四圆同心”办学思路与“四化一体”人才培养模式。 王成端校长引用习近平总书记讲话指出,当前地方高校在人才培养方面与社会期望存在“三个差距”,一是人才培养质量与经济社会发展的要求有差距;二是学科专业结构与产业转型升级的要求有差距;三是自主创新能力与区域创新体系建设的要求有差距。基于现实状况,地方新建本科院校,必须深入推进高等教育综合改革,以改革促进自身发展,以改革强化内涵建设,以改革提升学校核心竞争力。他强调,当前要根据现实要求,立足实际,以“四化一体”人才培养模式改革引领学校整体性综合改革的探索与实践。在具体实践中,学校作了五项部署安排:着眼于综合改革的顶层设计确立“建设特色鲜明、优势突出的高水平大学”的发展目标;依据办学目标凝练形成了“四圆同心”的办学思路;立足于“三个实际”确立了“三心四能五复合”的高素质应用型人才培养目标;围绕应用型人才培养目标开展了“四化一体”的人才培养模式改革;部署和启动了旨在支撑与保障人才培养模式改革的“六大工程”。 王成端校长用丰富的案例向培训学员们阐释了我校“四圆同心”的办学思路和“四化一体”的人才培养模式,并坦言我校当前在办学过程和人才培养中遇到的难题和现实困境,希望全体新进教师牢记使命,以校为家,辛勤耕耘,齐心协力创建特色鲜明、优势突出的高水平大学。 讲座由副校长李壮成主持,2016年全体新进教师和部分学生代表聆听了讲座。 学生资助政策专题讲座顺利举行 11月28日-12月2日,学生工作部(处)举办了2016级新生入学教育分散教育阶段的学生资助政策专题讲座。讲座在南坝校区的学术报告厅和莲湖校区的学术报告厅、126教室举办。根据各学院人数和场地安排,讲座共进行了8场,其中,莲湖校区5场,南坝校区3场。 学生工作部(处)副处长毛玲,资助中心主任唐炜,分别在南坝校区、莲湖校区主讲。学生资助政策专题讲座从新生入学资助、绿色通道、家庭经济困难学生认定等12个方面对学生资助政策体系作了详细的介绍。每场讲座都为学生安排了足够时间与两位讲课教师沟通交流。 本次专题讲座提高了学生对资助政策和资助渠道的了解,解决了他们的实际问题,受到了学生们的热烈欢迎。 学校召开2016年12月学生工作例会 四川文理学院2016年12月学生工作例会于12日下午在行政楼四楼会议室召开,党委副书记侯忠明教授主持会议并做重要讲话。 会上,各职能部门与二级学院通报了近期工作并围绕校园突发事件的预防与处理进行了交流发言,美术学院和体育学院还利用了典型事例进行了详细说明。 侯忠明书记与参会人员一起学习了习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神,并希望全体学工队伍要加强学习、深入思考、创新工作。 会上,团委、武装保卫部、招生就业处、学工部还对学校期末各部门即将开展的相关工作做了具体安排。 最后,侯忠明书记对学校的学生工作提出四点工作要求:一是要求各职能部门和二级学院要把安全工作放在重中之重;

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