学习小组工作计划书精选 .doc

学习小组工作计划书 一、小组名称：“我棒我很棒”——中学生英语学习小组 理念：英语在现在生活和学习中占有很大的比重，英语在应试教育中占的分值也很大，，但英语的学习较困难，因为中学生普遍接触最多的是汉语，受大的社会和家庭环境的影响，英语学习较困难，根据中学生的生理和心理特点，这个时期属于叛逆期，因为没有掌握好的学习方法，所以学不会，学不会就更不想学，导致恶性循环，成绩下降，喜欢玩电脑游戏来麻醉自己，不相信自己，本小组让组员感受到学习英语的乐趣，并积极的参加我们的小组活动，改变自己目前的状态。 二、目标及目的 目标：给中学生提供一个互相交流的平台，引导大家找到适合自己的英语学习方法。 目的：1.、让组员摆正心态，引导他们正确认识。 2、在活动过程中，增加组员间的沟通机会，交流心得，增进了解，感同身受并获取有价值的经验。 3、通过小组程序和各类游戏形式，提高中学生学习英语的乐趣，恢复自信。 三、小组特征 1、性质：学习交流小组 2、节数：6节 3、日期：2012年12月1日——2013年1月15日 4、地点：综合楼D321 5、人数：8—10人 五、招募计划 1、在网上发布招募信息 2、在校园宣传栏张贴招募通知 3、亲自通知我们了解的需要参加此次活动的人 4、用校信通向各位孩子发出邀请 5、在班级内张贴海报，并制作展板 6、在中学生上下学期间和家长进行交流，让家长陪同孩子一块前往 六、每节活动计划 七、所需物资 人力：3人，其中组长、协助员和记录员各一名 物资：1.游戏材料 2.纸张及打印费 3.卡片/礼物 4.总计：300元 八、工作日程 九、应变计划 十、评估方法 1. 在小组开展第一节及最后一节活动时，组员被安排完成同一份问卷，以比较他们在活动 前后对英语学习是否有改变。 2. 在小组的最后一节，分享各个的意见。 3. 依工作员及志愿者在小组进行时的观察和分析。 4. 从组员的参与度评估。 5. 通过对组员的交流来了解他们对小组的感受和意见。 2007/2008学年第一学期学习小组活动计划 一．要成立的学习小组 考虑到有的科目对绝大部分同学来说并不难学，所以暂时只针对以下学科成立学习小组： C语言学习小组 大学英语学习小组 注：计科普06、计科应06、自普本06和自应本06的新增科目在学习1个月后，根据各个班级的学习情况来定是否成立相应的学习小组。 二．学习小组管理条例 没有规矩，不成方圆，学习小组应有管理条例。此项非一人可以决定的，建议第三周各个班级的班长、团支书、学习委员和宣传委员一起讨论后列出条例，条例包括到每个成员的奖惩以及如何管理各组小组长。宣传委员在各班介绍学习小组，学习委员统计愿意参加的同学的名单，对优生进行动员。确定学习小组固定成员，并要通过学习小组管理条例，最终制定一分合理可实施的管理条例。 三．学习小组活动计划 大学英语学习小组 1． 选拔一名有能力有时间的同学担任组长，除了组织小组学习和帮助其他同学学习外，还要和英语老师沟通，让学习小组有方向；各个班级选一名负责人，组长联系负责人，召集同学学习。 2． 基于一般在上半学期英语差的同学并不关注学习的情况，英语学习小组上半学期的工作就针对优生进行。组织提前报考英语四级的同学备战，同时又为下半期补差培养人才。四级备考，不反对其他同学参与； 3． 成绩特差的同学，学习小组采取一对一的方式补习； 4． 学习小组成员要分组分时提供学习质料； 5． 活动的具体时间和地点：待定。 C语言学习小组 1． 选拔一名有能力有时间的同学担任组长，除了组织小组学习和帮助其他同学学习外，还要和c语言老师沟通，让学习小组有方向，各个班级选一名负责人，组长联系负责人，召集同学学习； 2． 因为c语言的学习需要在电脑上操作，而女生大多数学得不如男生，能在一起的课余时间又很少，所以活动时采取借一台手提电脑，让学得很好的同学讲解自己编译的程序，安排时间，一起看书。在自己的电脑上进行练习； 3． C语言小组固定成员要多和科任老师联系。帮助其他同学学习只是这个小组的一部分，最重要的是优生互相学习，力争能够参加与本专业有关的全国性的竞赛； 4． 学习小组期末前，要给同学们一个小组固定成员合作编译的程序，并对程序进行讲解； 5．申请