初三班主任家访总结精选 .doc

初三班主任家访总结 为了切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想和毕业升学考试的 相关信息，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，曾强学生对初三备考的紧迫感，营造毕业班的教育氛围，进一步提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。初三级在11月7日和14日分别组织时进行了两次的集体家访。现将本学期的家访情况做如下总结和反思，以期对下部为阶段的工作起到保驾护航的作用。 1、认识到位。这次家访，学校从上到下都十分重视，每个班都有行政干部带队，其中三2、三4班更是由游校长和陈校长亲自带队，我级为进一步提高了家访工作的实效性，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校鼓励教师还把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。 2、程序到位。从本次家访的组织过程看，基本形成了制度化，做到有计划、有步骤、有反馈。家访前制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。家访结束后，进行了认真总结，收集整理家访工作反馈单，以便以后进行交流。 3、因地制宜、各具特色。在家访中，班主任及任课教师能结合本班实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。 4、各班的老师都能在家访时注意向家长做好毕业升学考试的相关信息宣传，宣传学校对毕业班的教学及管理思路、教育方法，有针对性地提出一些家教建议和希望家长配合做好的工作要求等等，赢得了家长对学校工作的理解和支持。 在家访中我们还注意听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。注意了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点及家长对其子女的升学期望等情况。 5、在家访过程中，我们对学生主要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地 给学生家长反映其在校表现；家访时都能做到请学生在场参与，较好地实现了教师、家长、学生三者之间的交流沟通。 初三级 2011年11月20日 班主任家访心得体会 家访是班主任了解学生，更好地动员家庭力量共同教育好学生的必要途径，也是全面了解学生的重要渠道，一次成功的家访可能会收到意想不到的教育效果。 家访必须有备而来，家访前一定要了解清楚学生自身情况及学生家庭情况等?并根据了解到的情况做好准备工作和家访计划，使家访工作有的放矢。 这一学期结束时，我进行了五次家访，有成绩较好的张馨月、何梦婷、张亚凯家，还有学习成绩一般纪律性较差的张浩然、丁磊家。介于初三关键时期，我家访侧重解决的问题是孩子们的思想动态，引导家长合理督促孩子的假期生活。 通过这次家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。 说真的，这次家访很受学生和家长的欢迎，尤其是张浩然家长感到十分意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。他们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，而且还对他们的孩子寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被遗忘的角落，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。何梦婷的爷爷说：现在的老师都不进行家访,虽然可以通过电话联系，但和家长的联系还是不够。我当老师的时候，一个学期至少要到每个学生家里去一次。只有看到学生的生活环境，才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不同的特点进行教育。他对我们的到来表示极大的肯定和赞赏，并由此谈到学校的管理非常正规，让他们非常放心孩子在校的教育。 家访让我更了解学生。通过家访我觉得有些学生在学校和家里的表现简直有点判若两人,有些平时在校我觉得好的学生在家里却是另一种表现。比如我班张馨月同学，平时我觉得她各方面表现很不错。可是这次我去她家，家长跟我反映的又是另一面,作业不主动做，学习习惯不好，在家是一个傲慢的“公主”。当时听了家长的话,我真的很震惊，我没想到她在家里是这样的，我觉得自己班主任工作还没做好。我想以后我应该多花些时间与家长聊聊，了解学生的另一面。 同时通过这次家访，不仅拉近了与家长之间的距离，