总结性的成语精选 .doc

总结性的成语 平阳中心学校 王丽波 成语阶段性总结 通过这段时间的成语积累与学习，学生增加了词汇量，体会到汉语语言的丰富多彩。简单总结如下： 一年以来学生积累了各方面的成语，渐渐喜欢上了成语。通过各种形式的学习，开展丰富多彩的活动，使学生不但会记忆成语，慢慢的学会了运用成语。每天做好计划，根据学生的年龄特点，结合课本知识做到每天最少都学会一个成语，并会运用这个成语。 贵在坚持，天长日久，学生的收获就是巨大的了。成语它是浓缩的历史，学习和运用它能使我们知古鉴今，以史为镜。成语中有大量的由历史故事和历史典故演绎而成的，了解了一个成语，就等于了解了一个历史故事或一段精彩的历史。它能教会我们如何面对生活，换言之它是我们生活中的良师益友，它能教会我们很多做人做事的道理。有太多的成语饱含生活的哲理，学习和应用它，会培养我们平和的心态、洁净的心境，良好的修养。全面提高我们的文字表达能力。掌握一定数量的成语并准确的理解和运用，可以极大地提高语言表达的技巧和能力，改善与人沟通的方法。 学成语并不是脱离语言环境，而是为孩子提供了一个超越时空的语言环境。从中了解古代历史，以及一些重大事件，往往是一个成语就是一个寓言故事；一个成语就浓缩了一个重要的历史事件。学成语的过程也是一个学习传统文化，丰富历史知识的过程。并且，有太多的成语言简意赅，富于哲理，还能教会我们很多为人处事的道理。我相信通过每天的积累一定会给孩子们的语言运用带来巨大的益处。 成语总结 《论语十则》 出自本文： 温故知新 见贤思齐 任重道远 死而后已 择善而从 己所不欲，勿施于人 三人行必有我师 组成语： 思深思熟虑 冥思苦想 左思右想 诲诲人不倦 《世说新语》 顾瞻前顾后 左顾右盼 骤 暴风骤雨 狂风骤雨 期 不期而遇 《寓言四则》 出自本文：智子疑邻 塞翁失马，焉知非福 组成语： 亡亡羊补牢 歧路亡羊 云 不知所云 人云亦云 《孙权劝学》 辞不辞劳苦 万死不辞 在所不辞 略文韬武略 雄才大略 《口技》 善能言善辩 能歌善舞 知人善任 名莫名其妙 莫可名状 毕锋芒毕露 原形毕露 哗 哗众取宠 舆论哗然 遥 遥相呼应 遥遥无期 色声色俱厉 谈虎色变 眉飞色舞 寂万籁俱寂 寂然无声 妙妙手回春 灵丹妙药 绝络绎不绝 韦编三绝 恩断义绝 《夸父逐日》《两小儿辩日》 走 奔走相告 东奔西走 弃背信弃义 弃之可惜 《狼》 眈眈虎视眈眈 寐梦寐以求 夙兴夜寐 诈兵不厌诈 尔虞我诈 《桃花源记》 出自本文：世外桃源 无人问津 怡然自乐 豁然开朗 落英缤纷 黄发垂髫 组成语 逢棋逢对手 枯木逢春 绝处逢生 舍舍近求远 舍生取义 舍生忘死 怡 怡然自乐 怡然自得 心旷神怡 足微不足道 不足为奇 《陋室铭》《爱莲说》 形形单影只 形销骨立 形容憔悴 鲜 鲜为人知 寡廉鲜耻 染一尘不染 耳濡目染 《核舟记》 因因地制宜 因材施教 比鳞次栉比 比肩继踵 比翼齐飞 夷 化险为夷 履险如夷 盈 恶贯满盈 车马盈门 执 披坚执锐 明火执仗 若呆若木鸡 固若金汤 置若罔闻 《三峡》 疾： 大声疾呼 奋笔疾书 旦： 枕戈待旦 危在旦夕 《答谢中枢书》《记承天寺夜游》 寝废寝忘食 寝食不安 至 无微不至 宾至如归 纷至沓来 《观潮》 尽山穷水尽 无穷无尽 弹尽粮绝 焚 心急如焚 焚书坑儒 玩火自焚 逝逝者如斯 稍纵即逝 《与朱元思书》 俱 一应俱全 面面俱到 两败俱伤 穷 山穷水尽 理屈词穷 黔驴技穷 负负隅顽抗 窥 管中窥豹 窥豹一斑 《五柳先生传》 会心领神会 只可意会，不可言传 志志同道合 淡泊明志 造登峰造极 屡屡次三番 屡教不改 箪瓢屡空 《送东阳马生序》 益精益求精 多多益善 老当益壮 患患得患失 欲加之罪，何患无词 防患未然 患难与共 患难之交 汤赴汤蹈火 固若金汤 扬汤止沸 敝敝帚自珍 视如敝屣 恭毕恭毕敬 前倨后恭 洗耳恭听 假 狐假虎威 假公济私 《岳阳楼记》 出自本文：政通人和 百废俱兴 气象万千 心旷神怡 先忧后乐 薄暮冥冥 春和景明 组成语： 乐乐不思蜀 怡然自乐 忧忧国忧民 内忧外患 杞人忧天 际 无边无际 一望无际 漫无边际 涯 天涯海角 咫尺天涯 天涯比邻 《醉翁亭记》 出自本文：峰回路转 水落石出