教育学校外实习总结精选 .doc

教育学校外实习总结 ? 200×年×月×日下午，伴随着欢快的歌声在七年级一班的响起，为期四周的教育实习完满的划上了句号，回首逝去的灿烂日子，颇有些感受和心得，现一一记录下来： ? 实习的第一周是集体听课。在听课期间，我们坚持每天原听任课教师朱小莉的课，作好教学安排笔记，并请教那些授课水平高的老师有关教学问题。课后，我们集体备课、集体进行模拟教学，而且做到每听课后都有一定的收获和经验总结。在听课过程中，我们发现现在的初中英语教材偏重于口语和听力水平的培养，较以往的课本——死板的语法条框消失了，课文是故事性极强的英语或者是常用的基本口语句型和对话；新的教学方法如今也不是老师一个人在讲台上唱独角戏，而是一改传统英语教学满堂灌的做法，而代之以示范和与互动，这样一来便更加形象和直观。学生们通过不断地亲身体验，已能在不同的情境中脱口说出相应的地道的英语。这对语言教学来说，确实是一个大的进步。 ?当然，此种方法并不是十美的，有时我们说出的英语学生们未必生听得懂，这就要求我们的学生在尽可能地多用英语的前提下，适当用一点汉语，保证学生能听懂，取得良好的教学效果。 在实习学校的教师和我系指导教师的亲切指导下，实习学生个个一丝不苟地备课，参与讨论，设计教案，课前同学之间进行模拟试讲，然后相互之间评议教学，使每位学生在原有基础上不断提高。特别是杨亚芸、腾金文等几位学生备 课充分、教案详略得当、重难点突出、讲解清晰、教态自然，在讲解词汇和句子时，选择的例子极具说服力且通俗易懂，学生们很容易听懂。实习学校的教师给我们学生的评价是：尽管上课的时间不长，但已经有了十足的教师风范，后继有人了！ 当然，在刚开始讲课时，由于经验不足和临场应变能力不强，课上会出现一些诸如“讲课重点不突出”，“讲课顺序不清”，“师生配合不够默契”和“板书条理性不强”等问题。针对出现这些问题的学生，指导教师要求我们多听课，多向原任课教师学习，并且面对面地指出教案的不足之处，帮助修改教案、纠正学生不正确的语音、语调、节奏感、选择有说服力的例句解释各个知识点，还指导学生用英语教学法这门学科中所学的教学方法——归纳法、演释法、直接教学法和视听法进行课堂教学，真正做到理论联系实际。学生都感到通过自己的教学实践和指导教师悉心地帮助，无论在教学技能方面还是教学经验方面都有了很大的提高，综合素质也有了一定的提升。 当然，作为实习生我们在英语教学方法和英语口语表达以及抓重点难点方面还存在着这样那样的不足，这是实习教师成为合格教师必经过程。例如，有的学生在英语口语表达中节奏感不强，没有按对应的节奏朗读——该停顿时不停顿、不该停顿时又停顿、听者难以明白说话者的意思。这是实习生中的一大通病。我们指导学生要注意说话的节奏感，说话停顿应根据句中意思的表达来进行，平时应多模仿、多听、多说。逐渐克服英语口语表达的不足，提高教学效果。 教育实习自我总结 **********学院 ********专业****班 **** ***** 人生总有许多的第一次，而对于我而言，初次登上讲台却是一件极具挑战而又颇富诱惑的事情。通过三次站上讲台上讲课的经历我深深地体会到做为一名教师必须具有极强的综合素质，不管是专业知识还是思想水平都必须站在高外，这样才能引导学生学到知识，认识到做人做事所要有的道德底线。 在第一次试讲前，虽然讲台不高，但我对它充满了敬畏，我不敢肯定自己站在上面能否把自己准备的内容都讲给坐在下在的同学们。当我站在上面的时候，我感受到了做为一名老师的那种神圣感、责任感以及挑战。之所以说是挑战，那是因为只有真正的站在讲台上，亲身经历去给大家讲课你才会觉得自己在下面所做的准备以及努力都是值得的，才会知道自己的不足和所忽略的地方。 第二次试讲的时候，那种紧张的气氛明显没有了。自己也能自如地去表达自己的想法，甚至能把课教上没有的内容流畅地扩充给大家听并且能让大家听明白。我认为进步最大的地方是我能很自信地把头抬起来，看着坐在下面的同学，与大家沟通交流以及进行互动。让我更深深地喜欢上了站在讲台上的感觉，让我知道虽然我有不足，但我能为了更完美地去完成我的课，去努力，去钻研。准备过程是最充实的，也是最有成就感的。 第三次讲课结束后，意味着我这一学期的教育实习课就要结束了，这很可能是我大学期间最后一次站在讲台上给大家讲课，也是我第一次给那么多人讲课。心里充满期待的同时会期待会紧张会迫切地希望它的到来。自己仔细地把教案又重新修改了一次，为了自己能有一次最好的表现做了最后的努力。虽然也有不尽如人意的地方，但我努力了也就不会觉得后悔了。 要成为一名好老师，我还有很远的路要走。但是我会把它当做是我的一个目标，去为之努力。去充分掌握好自