耕一亩文学的心田-特殊教育中心.PDFVIP

耕一畝文學的心田 士東國小、西湖國小─簡偉娟、邱鴻麟 一、設計理念 正當天下雜誌《2007 親子天下專刊》論述著全球趨勢時提及：正當英國教 育學者正在關注與提升國內一群「寫作能力不及格的小學生男生」的同時（被當 地媒體喻諷等同於國家醜聞的事實），美國加州長堤威爾遜高中的英文老師古薇 爾（Erin Gruwell），正透過用心的引導，讓原本是生活在暴力與挫折中的學生（一 般漠視的壞孩子），藉由寫作成為撼動全美人心的「自由寫手」（Freedom Writers）。 正當芬蘭在「PISA－國際學生評量計畫」中風光的拿到冠軍時，日本的文部科學 省官員，正應對著日本年輕學子下滑的語文能力徹底檢討。而在此同時，台灣也 正式把作文納入國中基測的範疇，讓國文科一下子躍升五個考科中最重要的科 目。隨之而起的台灣升學文化－補習教育也將作文納入加強課程，巷弄間的作文 補習班一下子也成了招生成班的強項重點。但如此偏頗的台灣教育現況，似乎並 無法真正提升年輕學子與台灣國民的寫作與思考能力。 反之，筆者從自身的成長與教學經驗中，愈加體認到寫作經驗與能力的必須 性與重要性。此外，根據天下雜誌在國內進行的研究調查顯示，寫作教