福建省南平市2016年高三3月质量检查历史试题及答案.docVIP

2016年南平市普通高中毕业班质量检查试卷 文科综合历史能力测试 本试卷共14页，48题（含选考题）。全卷满分300分。考试用时150分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1. 答题前，请将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2. 选择题的作答：每小题选出答案后，用合乎要求的2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。?? 3. 非选择题的作答：用合乎要求的签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。?? 4. 选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用合乎要求的2B铅笔涂黑。答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。?? 5. 考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 第Ⅰ卷 本卷共35小题。每小题4分，共140分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 24．古代经筵官对君主负有“辅导劝诫”的职责。元代“天下事宰相不得言则台谏言之台谏不敢言则经筵言之。经筵台谏25．李贽在《藏书》中既反对专权，又称颂“圣主”；既同情农民起义，又视起义为“盗贼”。其认识源于 A．历史的局限性 B．个性的价值观 C．思想的矛盾性 D．主张的片面化 26．图8表述最准确的是 A．集宗教、商业、娱乐于一体 B．源于六朝民间集市——草市 C．民间信仰与经济的有机结合 D．城乡商品经济发展重要表现 　 　图8 清代庙会 27．光绪年《盛世危言》面世，朝野震动，各界人士纷纷争阅，求书者络绎不绝，一印再印仍不敷需求，甚至科场考试也常以书中所谈时务为题目．中华云者以华夷别文化之高下也。即此以言则中华之名词不仅非一地域之国名亦且非一血统之种名乃为一文化之族名民族血统文化共同体种族融合体《时毛泽东致电陈、邓：“请你们准备着，在攻克郑州休息数日后，迅即全军东进，相机攻占开封。或者不打开封，直出徐蚌线。”A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役 32．据统计，雅典一年之中有祭典和节日六十余个，这些文化活动既是民众的大事，也是城邦的大事，因此雅典政府是十分重视的。B．城邦的重视倡导 C．政治文化的融合 D．雅典的公民素养 33．图9是某学生对西方代议制的理解而制作的图示， 　　最恰当的标题是 A．统而不治 B．打着民主幌子君主专制 C．制约权力平衡利益的典范 D．相互妥协下的“一票共和” 34. 1932年，美国财政部长梅隆说：“我不相信我们没有什么秘诀或灵符来补救我们今日所受的灾害。我不相信我们的制度基本上有什么不对的地方。”可见，梅隆 A．反对自行调节　　 B．主张干预经济 C．抨击经济改革　　　　 D．相信自由经济 35．二战后初期，在柏林市中心的分界地带，边界线电影院，这里播放的都是美苏双方精心拍摄的电影A．银幕上美苏B．东西柏林间的文化共建 C．冷战特殊的文化战争D．传媒领域中的文化认同 40．（25分）阅读材料，完成下列要求。 材料一　宋元时期是我国古代书院教育的发展和成熟期，书院的培养目标、课程设置、教育理念和教育风格等都日益完善和规范。书院注重明辨义利价值观，强调以义为本。教育以社会群众为价值主体，并以社会整体利益制约个人利益。课程设置以“四书五经”作为德育课程的主体，重视学术争辩和学术交流，允许不同学派进行讲学，体现学术自由。宋元统治者都极为重视通过书院对民众进行制度性和非制度性的教化，并尽量把两者结合起来，把统治者的统治意愿转化为被统治者的自觉要求。 ——摘编自李强《简论宋元时期的书院教育及启示》 材料二　工业革命时期英国社会开始关注下层贫民的教育，各种办学形式出现，主要有慈善学校、主日学校（星期日学校）等。慈善学校的男生以园艺、木工、制鞋和印刷等技术课程为主，女生开设缝纫等生活课程，最主要对学生进行宗教和道德训练，使他们养成对上层尊重的态度。主日学校，主要是利用星期日对贫苦儿童进行宗教和文化教育，学习基本的读写知识，工作之余教儿童阅读圣经，使下层群众养成勤劳虔诚的习惯。此外还有一些文化和技艺课程设置，适应工厂生产的需要。 　　 ——摘编自朱静轩《工业革命时期英国工人教育》 （1）根据材料一分析宋元时期书院教育的功能，并结合所学知识阐述书院教育对当时社会的影响。（9分） （2）根据材料二概括英国贫民教育的特点，并分析其得以发展的原因。（8分） （3）根据上述材料并结合所学知识，分别概述这两种教育方式的不足。（8分） 41．（12