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普通话培训讲义 主讲内容 学习和使用普通话的意义和要求 普通话水平测试简介 具体辅导：声、韵、调发音及辨正；轻声、儿化、语流音变；朗读、说话 试卷构成、评分标准及测试指导 测试流程 一、学习和使用普通话的意义和要求 什么是普通话 普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。普通话是全国通用的语言。 意义和要求 1994年10月《普通话水平测试实施办法》 1997年6月《国家语言文字工作委员会关于普通话水平测试管理工作若干规定》规定应试人员 一、学习和使用普通话的意义和要求 1999年《人事部、教育部、国家语言文字工作委员会关于开展国家公务员普通话培训的通知》 2000年9月《教师资格条例》实施办法（中华人民共和国教育部令第10号）规定教师资格普通话水平应具备二级乙等以上 2000年10月第九届全国人大通过《中华人民共和国通用语言文字法》 一、学习和使用普通话的意义和要求 1997年6月《规定》第六条测试对象及其达标要求： 1.师范系统教师和毕业生，普通话水平不得低于二级，其中普通话语音教师和口语课教师必须达到一级； 2.普教系统的教师以及职业中学与口语表达密切相关专业的毕业生，普通话水平不得低于二级； 3.非师范类高等院校的教师以及与口语表达密切相关专业的毕业生，普通话水平不得低于二级； 一、学习和使用普通话的意义和要求 4.广播电视教学的教师，普通话水平不得低于二级； 5.报考教师资格的人员，普通话水平不得低于二级； 6.国家级和省级广播电台、电视台的播音员和节目主持人，普通话水平必须达到一级甲等，其余广播电台、电视台的播音员和节目主持人的达标要求由广播电影电视部另行规定； 一、学习和使用普通话的意义和要求 7.电影、话剧、广播剧、电视剧等表演、配音人员，播音、主持人专业和电影、话剧表演专业的教师和毕业生，普通话必须达到一级； 8.其他应当接受普通话水平测试的人员（如公务员、律师、医护人员、导游员、讲解员、公共服务行业的营业员等），其达标等级可根据不同地区、不同行业特点由省级语委确定。 二、普通话水平测试简介 普通话水平测试是应试人的母语标准语水平测试，不是外语测试。 是语言运用能力的测试，而且主要侧重在语言形式的规范程度的测试，不是语言知识测试，也不是表达技巧的测试，更不是文化考试，尽管这种测试跟知识、表达技巧、文化水平都有一定的关系。 二、普通话水平测试简介 应试人都是有一定文化的成年人，一般都已经掌握全国统一的普通话书面语。因此，所要测试的语言能力主要是指从方言转到标准语的口语运用能力，即应试人按照普通话语音、语汇、语法规范说话的能力，而不是指通常所说的包括听说读写全部内容的语文能力。 普通话水平测试的直接目的，就是以我们所期望的普通话语音、语汇、语法规范（即普通话水平等级达到一级甲等）为参照标准，通过测试评定应试人普通话口语水平接近这一标准的程度，即评定他所达到的水平等级，为逐步实行持证上岗制度服务。所以，普通话水平测试实际上也是一种资格证书考试。 普通话水平测试等级标准 分为三级六等： 97分≤一级甲等≤100 92分≤一级乙等97分 87分≤二级甲等92分 80分≤二级乙等87分 70分≤三级甲等80分 60分≤三级乙等70分 试卷构成包括4个组成部分，满分为100分 （一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3．5分钟，共10分。 （二）读多音节词语（100个音节），限时2．5分钟，共20分。 （三）朗读短文（1篇，400个音节），限时4分钟，共30分。 （四）命题说话，限时3分钟，共40分。 具体辅导-声母及其学习难点 辅音声母发音特点及训练 根据发音部位的不同，声母可以分为七类。 1、双唇音：上唇和下唇成阻，有b、p、m三个。 2、唇齿音：上齿和下唇成阻，即上齿与下唇内缘这两部分接触构成阻碍。只有f一个。 3、舌尖前音： 舌尖和齿背成阻，舌尖平伸轻抵下齿背，舌叶上挺与上齿背接触或接近。有z、c、s三个，又称平舌音。 4、舌尖中音： 舌尖和上齿龈成阻，舌尖集中用力顶住上齿龈。有d、t、 n、l四个。 具体辅导-声母及其学习难点 5、舌尖后音： 舌尖翘起与硬腭前端成阻，舌尖翘起与硬腭凹入部分的最前端接触或较近，着力点在舌尖，两边不要用力。有zh、ch、sh、r，又叫翘舌音。 6、舌面音： 舌面前部与硬腭前部成阻。有q、x、j三个。 7、舌根音： 舌根和软腭成阻。有ɡ、k、h三个。 辅音声母发音练习 b 双唇不送气清塞音 斑白 辨别 步兵 褒贬 标本 板报 p 双唇送气清塞音 偏旁 铺排 批评 乒乓 匹配 瓢泼 m 双