生物备课组工作计划精选 .doc

生物备课组工作计划 在这花果飘香的季节，我们又迎来了收获希望、梦想的新学期。随着教育改革的广泛深入和教师专业化水平的逐渐提高，对于教师提出了更大的挑战，我们生物备课组更要时刻紧跟改革的步伐，吸收新鲜的理念，迎接时代的挑战。为此，特制定本学期的计划如下 一、工作思路 依据本学期学校、教导处及科组的工作计划，以提高生物科教学质量为核心，全面提高教师个人业务素质水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体教师的全面发展。 二、教师情况分析： 担任高二生物教学的五位老师中，有两位是年轻教师，教学经验不足，但勤奋苦干。年长一点的教师几乎是手把手的教年轻教师如何上好课，如何批阅试卷。在良好的氛围内，年轻教师进步很快。 三、方法与措施 1.进一步加强能力训练，要引导学生平时的月考、周考、课时考中学会分析：该题考的是什么知识点？怎么考的？从什么角度考的？还可能怎么考的？我的解法错在哪？我的答案与标准答案有何差距？如何才能消除这种差距…… 2.讲练并重，精讲精练。 3.及时检查批改学生试卷，发现问题及时解决。 4.进一步加强弱科学生的补弱工作，补知识点，补学法，补思想。 5.加强集体备课，集中全备课组教师的思想智慧。 6、全面掌握高二生物课程的教学内容及其结构 ，明确所教章节的内容在本学科中所处的地位，了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系 ，确定各章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决，制定有效的评价标准。 四、工作进度 — 孟德尔的豌豆杂交实验 — 孟德尔的豌豆杂交实验 — 减数分裂和受精作用 — 基因在染色体上，伴性遗传 — 巩固复习，单元检测 — DNA是主要的遗传物质，DNA分子的结构 — DNA的复制，基因是有遗传效应的DNA片段 — 巩固复习，模块检测 — 基因指导蛋白质的合成 — 基因对性状的控制，基因突变和基因重组 — 染色体变异，人类遗传病 — 杂交育种与诱变育种 —基因工程及其应用 — 现代生物进化理论的由来，种群基因频率的改变与生 物进化 — 隔离与物种的形成，共同进化与生物多样性的形成 — 回扣复习提纲，练习检测 — 复习巩固，模块检测 生物备课组工作计划 一、加强理论和教材的课程标准的学习： 认真学习《生物学课程标准》，重点学习了课程性质，三个课程基本理念，认真研究了十个一级主题，确立以重要概念为核心的教学形式。我们初二生物、初一生物都积极开展了实验教学。课程目标需要我们给学生提供一个轻松活泼，主动参与、主动探索、分析、评价、交流的教学环境的教育理念。要求学生在“知识与技能、过程与方法、情感与价值观”方面都得到发展。教材只作为一种材料和资源，一种帮助学生学习的工具，起到一种媒介作用。为此，我们组的教师努力学习，把教师角色的转换落实到实处，使教师的教能服务于学生的学，教师是学生学习的组织者，引导者和帮助者。 二、抓好常规教学、优化课堂教学： 1认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。 2 掌握学习规律，探索和改进教法，注意学法的取用和指导，备出课要能力激发学生的学习兴趣，能培养学生的能力，使学生学会学习。 3认真学习实验教学理论和先进的教学经验，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养，设计实验评价标准，把实验操作纳入学段和期末考试中。 1 4充分利用多媒体教学，将每个人所收集的资料进行整合，以提高上课的教学效率。 5认真批改作业，注重个别辅导，注重抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注重保证及格率，努力提供优秀率。 三、各单元教材主备要求： 一备学生——因材施教、分类指导、分层推进 二备教材——备教学目标、重点难点、教学过程设计、形成性训练、教学方法和手段、板书设计、反馈训练作业布置、教学课件 四、备课组活动安排： 2 初中生物备课组长： 3 黄埔区东区中学2015学年生物备课组工作计划 指导思想 本学期初中生物备课组工作将以学校工作为指南，积极配合校长室及教导处的要求开展各项工作，继续大胆推行课程改革，进一步转变观念，并在教学实践中努力去体现以人为本的教学理念，加强业务学习，努力提高教学质量，确保各项工作目标的实现。 总体目标 1、加强生物实验教学，演示实验必做，学生实验创造条件也得尽