2016届湖北省鄂东南教改联盟学校高三上学期期中联考生物试题 及答案.docVIP

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2016届湖北省鄂东南教改联盟学校高三上学期期中联考生物试题 及答案

鄂东南教改联盟学校 2015 年秋季期中联考 高三生物试卷 命题学校 黄石二中 命题教师 高三生物组 审题教师 黄梅一中王贵雄 考试时间:2015 年 10 月 22 号上午 试卷满分:90 分 第 I 卷(选择题,共 40 分) 一、选择题:本大题共 30 小题,1~20 每题 1 分,21~30 每题 2 分,共 40 分。在每小题给出的四 个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.下列有关细胞的叙述中,正确的是( ) A.原核细胞都没有线粒体,只能进行无氧呼吸 B.哺乳动物成熟红细胞中的血红蛋白能携带氧气,可进行有氧呼吸 C.细胞分裂间期开始时与结束时相比物质运输效率相同 D.功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多 2. 下列关于细胞结构和功能的叙述错误的是( ) A.植物细胞的胞间连丝具有信息交流和物质运输的作用 B.动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关 C.植物细胞的原生质层和细胞壁发生分离的现象叫质壁分离 D.小分子物质可以通过细胞核的核孔,而大分子物质不能 3. 下图是细胞膜的亚显微结构模式图,①~③表示构成细胞膜的物质。下列有关说法错误的是( ) A.③既有亲水性也有疏水性 B.细胞膜的结构特点是具有选择透过性 C.细胞识别与物质①有关 D.有②参加的物质运输不一定是主动运输 4.下列关于叶绿体和线粒体的叙述,正确的是( ) A.线粒体和叶绿体均含有少量的 DNA,都能进行半自主性自我复制,并通过转录和翻译控制某些 蛋白质的合成 B.叶绿体在光下和黑暗中均能合成 ATP,其合成的 ATP 能用于细胞的各项生命活动 C.线粒体是细胞的“动力车间”,真核细胞生命活动所需的 ATP 均来自线粒体 D.线粒体基质中含有与有氧呼吸第三阶段有关的酶,叶绿体基质中含有与光合作用暗反应有关 的酶 5.某同学进行实验并记录结果如下,其中正确的是( ) A.用高倍镜观察黑藻叶片细胞,可以看到叶绿体均匀分布 B.苏丹Ⅳ可以把花生子叶细胞中的脂肪染成橘黄色 C.观察洋葱根尖成熟区表皮细胞,可根据染色体的形态和数目确定细胞有丝分裂的时期 D.健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,它可把活细胞中的线粒体染成蓝绿色 6. 随着现代工农业的发展,重金属污染日益严重。某重金属离子能在一定程度上破坏植物细胞膜、 线粒体嵴、叶绿体的类囊体。植物受该重金属污染后的影响叙述正确的是( ) A.植物有氧呼吸第二阶段减弱,导致第一、第三阶段也减弱 B.植物有氧呼吸第三阶段减弱,但第一、第二阶段不变 C.植物叶肉细胞光反应速率下降,暗反应速率也下降 D.植物根尖吸收无机盐能力下降,吸水能力不变 7. 下列有关细胞生命历程的说法不正确的是( ) A.细胞生长:核糖体的数量增加,体积变大,物质运输效率提高 B.细胞分化:细胞中遗传物质没有发生改变,但形态、结构、和生理功能以及 mRNA 种类有变化 C.细胞衰老:细胞体积变小,细胞核体积增大,多种酶的活性降低 D.细胞凋亡:相关基因活动加强,有利于个体的生长发育 8. 下列对硝化细菌的叙述正确的是( ) ①有细胞壁,但其化学成分与植物细胞壁不同 ②含有 DNA 和 RNA,且 DNA 位于染色体上 ③因为它是自养型微生物,所以含有叶绿体 ④遗传不遵循孟德尔定律 ⑤能进行化能合成作 用,释放氧气 ⑥它的代谢过程可以提高植物对氮肥的利用率 A.②③④⑥ B.①②④⑤ C.①②③⑤ D.①④⑤⑥ 9.a、b表示该部位的溶液浓度),下列说法中错误的是( ) A.该细胞能发生质壁分离的原因之一是细胞壁的伸缩性比原生质层的低 B.a中的细胞液浓度在此时不可能大于 b的浓度 C.若 b所示的体积进一步增大,则 b处的浓度将减小 D.该实验的理论依据是生物膜的流动性和选择透过性特点 10.关于“绿叶中色素的提取和分离”实验,有关说法正确的是( ) A.利用无水乙醇可提取和分离色素,滤纸条上最终会有四条色素带出现 B.若滤纸条上未出现色素带,说明选择的叶片可能是黄化叶 C.从上到下数,滤纸条上第三色带的颜色为黄绿色 D.提取液呈现绿色是因为叶片中叶绿素的含量比类胡萝卜素高 11.酶有很强的催化功能,其原因是 ( ) A.酶具有专一性,并能在温和的条件下催化化学反应 B.增加了反应物之间的接触面积 C.降低了化学反应的活化能 D.酶能提供使反应开始所必需的活化能 12. 右图为某高等植物细胞有丝分裂周期图。据图分析,下列说法正确的是( ) A.高尔基体活动旺盛的时期是乙→甲时期 B. 甲→乙时期,等位基因分离的同时,非等位基因自由组合 C.秋水仙素作用时期是乙→甲时期 D.染色体数目加倍的时期是甲→乙时期 13.下列有关遗传和变异的说法,正确的是( ) A.孟德尔探索遗传规律时,运用了类比推理法,测交实验是对推理结果的

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