少年宫合唱总结精选 .doc

少年宫合唱总结 本学期，我校合唱兴趣小组的培训也如火如荼的进行着。每周在星期四的下午进行培训，学生都是兴趣十足，也从合唱训练中得到了系统的、科学的学习和训练。以下就是对本学期合唱兴趣小组培训的总结。 一、 活动原则 组织学生，有目的、有计划地进行活动；坚持自愿与鼓励、普及与提高相结合的原则；形式丰富多样，要做到课内与课外，校内与校外的有机结合。 二、活动内容。 1、本兴趣小组由二到四年级的学生自愿报名组织成的。共有40名学生。其中女学生占多数。基于此种情况，我主要对他们进行了一些最基本的音乐基础知识的教学、歌唱方法训练，上学期组织合唱队的同学排练了合唱《春天在哪里》，《每当我走过老师窗前》。这学期组织低年级段合唱《春晓》、《种太阳》。 2、通过多媒体教学，向学生介绍一些名家、名曲、艺术欣赏知识和 方法等富有儿童特色的艺术欣赏活动，陶冶学生情操，净化学生心灵。 三、活动效果 1、 练习了唱歌。通过他们个人、小组、集体的方式上台唱自己喜欢的歌曲，经过几次训练，学生们变得比以前大胆多了，提高了表演能力。 2、 进行了简单的识谱教学，学生很想自己能够识谱唱歌，学习时积极性较高，通过几个月的教学，一部分学生基本上能识唱一些最简单的乐谱。 3、 教学了四二拍的节奏，教学时，选用了低年级教材上的一些旋律节奏来进行教学，用双手来击拍子，对掌表示强拍，手指头点手心表示弱拍的方式进行。学生喜欢这种用口用手的方式，经过多次训练，他们基本上都能正确掌握四二拍的节奏。 4、 学生认识了休止符。认识了四二拍的指挥。 5、 小组同学掌握了音乐的许多概念，熟悉了音乐语言，并会在学习过程中应用音乐语言。加强了学生的能力培养，表叙能力和记忆力得到了明显提高。 6、通过排练，既培养了学生的合作意识和能力，又提高了学生的歌唱、表演能力，大部分学生能运用气息歌唱和有感情的歌唱。 四、活动成绩 “一份耕耘一份收获”，经过一个学期的努力，学生在艺术上赢得了全校师生的好评。 总之，本期活动丰富了同学们的课余生活，提高了学生学习音 乐的兴趣，使学生各方面素质得到全面提高，今后将继续开展此类的第二课堂，推行落实素质教育。 少年宫合唱小组 活动总结 歌唱是校园里最为活泼、最具广泛群众基础的音乐活动，是学生学习音乐知识技能和培养音乐审美能力的最佳途径。本学期，合唱组在校领导的关心、支持、引导下，工作开展生气勃勃、有条不紊。为了下一步能更好地发挥歌唱功效，促进学生音乐素质的提高，现将本学期歌唱组工作加以小结。 一、童声合唱的训练 在每一次进入正式的歌唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体学生掌握基础知识，为歌唱教学打好基础。 1． 呼吸训练 气息是 发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在训练唱歌前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。①舒起练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。②突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。 2．发声训练 刚加入合唱组的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易 读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行歌唱训练。 二、歌唱训练 1．熟悉歌曲，掌握旋律 这学期我们选了三首歌曲，《我向党来唱支歌》、《小草》、《妈妈格桑拉》。在歌唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生唱好旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来歌唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。 2．歌曲的艺术处理 这几首歌曲学生在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时的作了