2016届广东省东莞实验中学高三上学期第一次月考生物试题及答案.docVIP

东莞实验中学2015—2016学年上学期高三年级第二次月考 理 科 综 合生物 试 题(2015.10.10) 命题人：高渝峡 叶秋耀 张继恒 组卷人：叶秋耀 可能用到的原子量：H 1 C 12 N 14 O 16 Ba 137 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 胸苷在细胞内可以转化为胸腺嘧啶脱氧核苷酸，用含有3H－胸苷的营养液处理植物根尖分生区细胞， 一段时间后，含有放射性的结构有 ①细胞核　②线粒体　③叶绿体　④核糖体　⑤内质网　⑥高尔基体 A．①③　　　B．②③　　　C．①④　　　D． ①②图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH＝b时H2O2分解产生的O2量随时间的 变化。若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下改变正确的是 A．pH＝a时，e点下降，d点左移 B．pH＝c时，e点为0 C．温度降低时，e点不移动，d点右移 D．H2O2量增加时，e点不移动，d点左移 A．旗叶一昼夜内有机物的增加量就是其净光合作用量 B．为小麦旗叶提供14 C O2，籽粒中的淀粉都含14 C C．与同株其它叶片相比，限制旗叶光合速率提高的主要因素是光照强度 D．甲、乙两图表示基因型为AaBB的雌性动物细胞内的染色体行为变化，相关分析正确的是 A．甲、乙分别为有丝分裂、减数分裂的染色体行为变化 B．甲图中，e→a表示在分裂间期发生的染色体复制过程 C．乙细胞的b基因来自于基因突变或基因重组 D．乙细胞分裂形成的子细胞不能进行受精作用 某致病基因b与其正常基因B中的某一特定序列，经限制酶A切割后产生的片段如图1 (bp表示碱基对)， 据此可进行基因诊断；图2为某家庭有关该病的遗传系谱图。下列分析不正确的是 A．图2中Ⅱ—1的基因型为bb，其致病基因来自双亲 B．图2中I—2基因诊断会出现142bp、99bp、43bp三个片段 C．图1中限制酶A的作用结果能体现酶的专一性特点 D．对家庭成员进行基因诊断还可用DNA分子杂交技术 A．图一所示过程相当于图三的⑩过程，主要发生于细胞核中 B．若图一的③中A占23%，U占25%，则相应的双链DNA片段中A占24% C．图二所示过程相当于图三的?过程，所需原料是氨基酸 D． 【生物——选修3：现代生物科技专题（15分）． 科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达。但在 进行基因工程的操作过程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制 酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—，请据图回答： (1)过程①所需要的酶是________。 (2)在构建基因表达载体的过程中，应用限制酶______切割质粒，用限制酶______切割目的基因。用 限制酶切割目的基因和载体后形成的黏性末端通过__________________原则进行连接。人的基因 之所以能与大肠杆菌的DNA分子进行重组，原因是__________________。 在过程③中一般将受体大肠杆菌用________________进行处理，以增大_______的通透性，使含有 目的基因的重组质粒容易进入受体细胞。 将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上，得到如图a所示的结果(圆点表示菌 落)，该结果说明能够生长的大肠杆菌中已导入了____________________，反之则没有导入；再将 灭菌绒布按到培养基a上，使绒布表面沾上菌落，然后将绒布按到含四环素的培养基上培养，得 到如图b所示的结果(圆圈表示与图a中培养基上对照无菌落的位置)。与图b圆圈相对应的图a 中的菌落表现型是__________________________，这些大肠杆菌中导入了________________。 (5)人体的生长激素基因能在大肠杆菌体内成功表达是因为______________________。目的基因导入大肠杆菌中后表达的过程是______________________________________。 —2016学年上学期高三年级第二次月考 理 科 综 合生物 试 题 参 考 答 案 选择题 题号 1 2 3 4 5 6 答案 D C D D A D 二、非选择题 【生物参考答案】 29.（每空1分，共9分） （1）有核膜包被的细胞核（有核膜） 2、7 （2）1、2、5、6、7 （3）原生质层 [4]细胞核 （4）流动性 是 分解衰老、损伤的细胞器 （5）f 30. （每空1分，共8分） (1) 叶绿体基质 （2）无光不能产生[H]和AT