2015届福建省泉州市高三5月模拟生物试题及答案.docVIP

准考证号________________姓名___________________ (在此卷上答题无效) 保密★启用前 泉州市2015届普通中学高中毕业班质量检测 理科综合生物能力测试 本试卷分第1卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷l至4页，均为必考题， 第Ⅱ卷5至1 2页，包括必考和选考两部分。满分300分。 可能用到的相对原子质量：C一1 2 O—1 6 Cu一64 注意事项： 1．答题前考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。考生要认 真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名与考生本人准证号、姓名是否一致。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2 B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改 动，用橡擦干净后，再选涂其它答案标号。第Ⅱ卷用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上 书写作答，在试题卷上作答，答案无效。 3．考试结束后，监考员将试题卷和答题卡一并收回。 第Ⅰ卷 (必考) 本卷共18小题，每题6分，共108分。 一、选择题(本题共1 8小题。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。) 1．下列可导致洋葱根尖分生区细胞发生染色体数目变异的是 A．同源染色体不分离 B．纺锤体形成被抑制 C．非姐妹染色单体交叉互换 D．DNA复制时碱基对发生替换 2．下列能实现实验目的的实验思路是 A．分别用淀粉酶和蔗糖酶催化淀粉水解以探究酶的高效性 B．分别用甲基绿和吡罗红将口腔上皮细胞染色以鉴别DNA和RNA C．分别对色盲家系和白化病家系进行调查以比较两种遗传病在人群中的发病率大小 D．分别在同一地段的干燥和潮湿土壤取样调查以探究水分对土壤小动物丰富度的影响 3．某学习小组调查校园生态系统的成分及其关系，部分结果 如下图。下列分析合理的是 A．碳以C02形式沿着①箭号所示渠道流动 B．生产者同化的太阳能最多有20％流经②箭号所示渠道 C．该系统的信息沿着图中箭号所示渠道进行传递 D．若乌鸫被驱出校园后该系统抵抗力稳定性降低 市质检(理综) 第1页(共1 2页) 4．下列有关化合物的运输及作用的叙述正确的是 A．线粒体产生的[H]进入叶绿体参与C3化合物的还原 B．吞噬细胞将抗原传递给浆细胞刺激浆细胞产生抗体 C．核糖体合成的RNA，聚合酶进入细胞核催化DNA转录 D．顶芽产生的生长素运输至侧芽附近促进侧芽生长发育 。 5．赤霉素的合成或调节作用(其基本过程如下图所示)受阻碍会导致水稻植株表现矮秆。若 让基因型AaBb的水稻自交，F1植株生长阶段喷施赤霉素处理,则成熟后F1中矮秆植株占 A．0 B．1／4 C．7／1 6 D．4／7 26．(12分)研究人员探究缺氧条件下北欧鲫鱼细胞呼吸特点，结果如下图。请回答： (1)图中能产生ATP的过程有______________________(填序号)。 (2)缺氧条件下，动物体内乳酸积累通常会引起肌肉疲劳，影响正常生存。北欧鲫鱼可将 乳酸运入________________细胞，最终转化为______________，排出体外以适应缺氧环境。 (3)为验证北欧鲫鱼肌细胞呼吸特点，可将北欧鲫鱼在_____________条件下培养一段时间， 取水样加入__________________振荡混合均匀，水样变成____________________色。 27．(12分)下图为膝跳反射弧的结构示意图，请回答： (1)图中①表示反射弧结构的____________，用橡皮锤叩击后①产生兴奋，请在答题纸图A 中标出此时神经纤维膜两侧电位(+代表正电位，-代表负电位)。 (2)兴奋传导至图B处，a中的____________从b即___________释放，后与c上的___________ 结合，实现兴奋传递，使小腿突然抬起。 (3)一般成年人可以有意识控制膝跳反射，这是由于其脊髓中的低级中枢受到脑中相应 的高级中枢调控。该现象体现了神经系统的_________________________调节。 市质检(理综) 第9页(共l 2页) 28.(16分)人体细胞能够吸收Fe3+，并通过Fe3+与铁调蛋白结合与否调控转铁蛋白受体的合成，以维持细胞内Fe3+浓度的相对稳定，相关过程如图1、2所示。请回答： 据图1分析，细胞吸收Fe3+ 与______________及膜上的转铁蛋白受体有关,该吸收过程____________________(属于/不属于)主动运输. 据图